Norma Legal Oficial del día 14 de abril del año 2003 (14/04/2003)

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TEXTO DE LA PÁGINA 29

MORDAZA, lunes 14 de MORDAZA de 2003

SEPARATA ESPECIAL

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d) Preparar para el trabajo, para la competencia laboral, profesional y empresarial, que permita crear las bases de una economia que sostenga el desarrollo humano. e) Fomentar y cultivar una cultura de paz como condicion fundamental para la convivencia y el desarrollo social. f) Fomentar el acceso a la ciencia y tecnologia, estimular la investigacion y experimentacion cientifica orientadas al mejoramiento de la calidad educativa. g) Fomentar el aprendizaje y practicas de valores universales y la ensenanza de la Constitucion y de los derechos humanos. h) Propiciar el dominio de las lenguas originarias, otros sistemas de comunicacion y por lo menos una lengua extranjera para una mayor interaccion nacional e internacional. i) El reconocimiento y promocion de la funcion docente como factor esencial de la calidad de la educacion. j) La evaluacion permanente del sistema educativo, su organizacion y los procesos de ensenanzaaprendizaje. k) Afirmar la identidad nacional y regional, sustentada en la diversidad cultural, etnica y linguistica. l) Capacitar para el trabajo, la creatividad artistica, el deporte y la recreacion. TITULO III DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACION CAPITULO I DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION Articulo 14°.- Del concepto de calidad de la educacion. Es el nivel optimo que deben acreditar los factores que interactuan en el MORDAZA educativo: educando, curriculo, infraestructura y equipamiento, tecnologia, materiales educativos, programas compensatorios de alimentacion y salud, docentes, recursos economicos, gestion y clima organizacional para lograr un resultado exitoso. Articulo 15°.- De los factores de calidad. Son factores de la calidad educativa: a) Definir los lineamientos generales del MORDAZA educativo y de la politica pedagogica y curricular de conformidad a las expectativas de los educandos y a las demandas del MORDAZA laboral nacional, regional y local. b) Garantizar, en las instituciones educativas publicas, una inversion minima por educando que comprenda la atencion de salud, alimentos y materiales educativos, a quienes lo requieran. c) Evaluar y acreditar periodicamente a las instituciones publicas y privadas de formacion docente y promover la actualizacion de los docentes en servicio. d) Garantizar el desarrollo de una MORDAZA publica, docente, administrativa, que promueva el ascenso en base a la capacitacion y desempeno laboral. e) Dotar a las instituciones educativas publicas de una adecuada infraestructura, recursos tecnologicos, servicios y materiales educativos. f) Supervisar que las instituciones educativas privadas cuenten con una adecuada infraestructura, recursos tecnologicos, servicios y materiales educativos. Articulo 16°.- Del Instituto de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa. El Instituto de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa es un organismo publico

descentralizado del Sector Educacion. Tiene las siguientes funciones: a) Desarrollar una cultura de calidad para el mejoramiento continuo de la educacion. b) Evaluar la calidad de los aprendizajes en los ambitos nacional y regional, asi como los procesos pedagogicos y de gestion informando publicamente sobre los resultados alcanzados con el fin de que la sociedad disponga de datos objetivos sobre la evaluacion y sus resultados. c) Acreditar periodicamente la calidad de las instituciones educativas. d) Certificar competencias profesionales. e) Elaborar periodicamente con participacion de las instancias descentralizadas, los indicadores de medicion de la calidad que contribuyan a orientar la toma de decisiones del Ministerio de Educacion, de la institucion educativa, los alumnos y las familias. Articulo 17°.- De los resultados de las evaluaciones. Los resultados de las evaluaciones de los aprendizajes son informados a los alumnos, padres de familia o tutores. Los resultados de las evaluaciones efectuadas a las instituciones educativas distritales, provinciales, departamentales y regionales, son difundidos periodicamente a traves de los medios de comunicacion social. Articulo 18°.- Del otorgamiento de certificados y titulos. El Ministerio de Educacion otorga certificados y titulos que acreditan la obtencion de aprendizajes previstos en los programas curriculares, correspondientes al grado, ciclo o nivel educativo de la educacion formal. Articulo 19°.- De la normalizacion y compatibilizacion de los certificados y otros. El Instituto de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la calidad educativa se encarga de normar y compatibilizar los certificados, MORDAZA, diplomas y titulos educativos nacionales y de establecer la correspondencia con similares acreditaciones expedidas en paises extranjeros. CAPITULO II DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION Articulo 20°.- De la equidad en la educacion. El Estado garantiza la equidad en el servicio educativo y define politicas que, de acuerdo con las caracteristicas y requerimientos de la poblacion, contemplen programas compensatorios y suplementarios. Articulo 21°.- De las medidas compensatorias. El Estado establece las medidas compensatorias y los mecanismos necesarios para superar la desigualdad de oportunidad por razones economicas, sociales, geograficas y de genero. Se definen en funcion a segmentos sociales en situacion de abandono o de riesgo: ninos desamparados, ninos y ninas de areas rurales, adultos mayores, madres adolescentes, adolescentes que trabajan y discapacitados. Para el cumplimiento de estas medidas, se requiere: a) Establecer medidas compensatorias de accion positiva para superar la desigualdad de oportunidad educativa por razones etnicas y de genero. b) Priorizar la asignacion de recursos para infraestructura, equipamiento, material educativo y tecnologicos en zonas de mayor exclusion. c) Disponer medidas para la reincorporacion y continuidad de estudios en los diferentes niveles y modalidades del sistema. d) Brindar servicios pertinentes para grupos con necesidades educativas especiales con enfasis en