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PÆg. 8 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 14 de abril de 2003 c) Asegurar la coherencia de las acciones adminis- trativas en relación a las decisiones de carácter pedagógico de acuerdo a las normas correspon- dientes. d) Buscar la excelencia y el manejo eficiente, eficaz e innovador en la gestión. e) Desarrollar liderazgos educativos democráticos.f) Garantizar la articulación intersectorial, aseguran- do que los procesos de gestión se den en el mar- co de una política de desarrollo integral del país. g) Procurar la activa participación de la comunidad. h) Articular las instituciones educativas desarrollan- do, entre ellas, relaciones de cooperación y soli-daridad. i) Cultivar la ética, transparencia y el libre acceso a la información. j) Establecer mecanismos idóneos para prevenir y sancionar los actos de corrupción en la gestión. k) Incentivar la autoevaluación y evaluación perma- nentes que garanticen el logro de los objetivos y metas establecidas. Artículo 46º. Proyecto Educativo Nacional El Proyecto Educativo Nacional es el marco estraté- gico de las decisiones políticas que conducen al desa-rrollo de la educación. Su formulación responde a las características diversas del país. Se construye y desa- rrolla en el actuar conjunto del Estado y la sociedad. Artículo 47º. Instancias de gestión Las instancias de gestión educativa descentralizada son: a) La Institución Educativa. b) La Unidad de Gestión Educativac) La Dirección Regional de Educación d) El Ministerio de Educación. Artículo 48º. Órganos de participación Son órganos de participación en la formulación de políticas, evaluación, vigilancia y concertación educati-va, y en los aspectos de la gestión que les corresponda: a) El Consejo Educativo de la Institución. b) El Consejo Participativo Local de Educación.c) El Consejo Participativo Regional de Educación. Estos Consejos tienen por finalidad el fortalecimiento del sistema educativo y el mejoramiento de los servi- cios. Su funcionamiento tiene el reconocimiento de las autoridades estatales. Artículo 49º. Defensa de los derechos Los derechos establecidos en este título son exigi- bles ante la Institución Educativa con conocimiento del Consejo Educativo Institucional y, ante las posteriores instancias de gestión del Sector. En la vía judicial sontutelados de acuerdo a la ley de la materia. CAPÍTULO II DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Artículo 50º. Conformación y participación La comunidad educativa está conformada por estu- diantes, padres de familia, profesores, directivos, admi-nistrativos y representantes de la comunidad local. Sus miembros integran el Consejo Educativo de la Institución y participan en el Proyecto Educativo de la misma, através de representantes, y de acuerdo a las caracte- rísticas de la Institución Educativa. La participación de los integrantes de la comunidad educativa se realiza mediante formas democráticas de asociación, a través de la elección libre, universal y se- creta de sus representantes. Artículo 51º. Estudiante El estudiante es el centro del proceso educativo. Le corresponde: a) El derecho a contar con un sistema educativo eficiente, instituciones y profesores responsablesde su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y orientación e ingresar oportunamen- te al sistema o disponer de alternativas para cul-minar su educación. b) Participar organizada y responsablemente en su Institución Educativa y en la comunidad, así comoopinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe. c) Asumir con responsabilidad su proceso de apren- dizaje, practicar la tolerancia, la solidaridad, el diá-logo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad. d) Los demás derechos y deberes que le otorga la ley y los tratados internacionales. Artículo 52º. FamiliaLa familia es el núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación integral de los hijos. A los padres o quienes hagan sus veces les correspon-de: a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como per-sona y adecuado para el desarrollo de sus capa- cidades, así como asegurar la culminación de su educación. b) Informarse y velar por la calidad del servicio edu- cativo, el rendimiento académico y el comporta- miento de sus hijos. c) Participar y colaborar activamente en el proceso educativo, en las asociaciones de padres de fa- milia y comités, en las redes educativas y en otrasinstancias de representación. Artículo 53º. Director El director es la autoridad y representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión en el ámbito pedagógico, institucional y administrativo. Le co-rresponde: a) Conducir la institución educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 60º de la presenteley. b) Presidir el Consejo Educativo de la Institución y promover la participación de la comunidad edu-cativa. c) Promover una práctica de evaluación y autoeva- luación y dar cuenta de su gestión ante la comuni-dad educativa y sus autoridades superiores. d) Recibir una formación especializada para el ejer- cicio del cargo, así como una remuneración co-rrespondiente a su responsabilidad. e) Estar comprendido en la carrera docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado. Los cargos de responsabilidad directiva están suje- tos a evaluación y certificación de competencias parasu ejercicio. El nombramiento en el cargo está sujeto a concurso público. Artículo 54º. Profesor El profesor es agente fundamental del proceso edu- cativo y tiene como misión contribuir eficazmente en laformación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. La naturaleza de su función exi- ge al profesor idoneidad profesional, probada solvenciamoral, salud física y mental que no pongan en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde: a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudian- tes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en lacomunidad educativa que integran. b) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias para aportar al Proyecto Educativo dela Institución así como al Proyecto Educativo Lo- cal, Regional y Nacional. c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas acor- des con su responsabilidad; estar comprendido en la carrera docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionalesde jubilación y derrama magisterial y; gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su segu- ridad, salud y desarrollo de sus funciones. d) Recibir formación y capacitación permanente, in- centivos y honores, registrados en el escalafón docente, por su buen desempeño profesional ypor sus aportes a la innovación educativa; y e) Los demás derechos y deberes que le otorga la ley. Artículo 55º. Carrera pública magisterial El profesor, en las instituciones del Estado, se desa- rrolla profesionalmente en el marco de una carrera públi-