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PÆg. 28 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 14 de abril de 2003 CAPÍTULO III DE LOS GOBIERNOS LOCALES Artículo 97°.- De los Gobiernos Locales. Las Municipalidades, de conformidad a su Ley Orgá- nica, apoyan la gestión educativa en coordinación con elgobierno central y el gobierno regional, cumplen las si-guientes funciones: a) Colaborar y coordinar con los centros y progra- mas educativos de su jurisdicción, la elaboracióndel proyecto educativo y la diversificación del cu-rrículo de su localidad. b) Contribuir a la construcción, equipamiento y fun- cionamiento de centros educativos de conformi-dad al Plan de Desarrollo Regional y al presu-puesto que se le asigne. c) Impulsar y organizar los Consejos Locales de Edu- cación y apoyar la formación de Redes educati-vas como forma de participación y cooperaciónentre los centros y programas educativos de sujurisdicción. d) Otros que establezca la Ley. CAPITULO IV DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Artículo 98°.- De la Institución Educativa. La Institución Educativa como estructura peda- gógica formal del sistema y como ámbito físico y so-cial, adoptará criterios institucionales y prácticaseducativas democráticas, establecerá vínculos conlos diferentes organismos de su entorno y pondrá adisposición sus instalaciones para el desarrollo deactividades extracurriculares y comunitarias preser-vando los fines y objetivos educativos, así como lasfunciones específicas del local institucional. Artículo 99°.- De la autonomía de las institucio- nes educativas. Las instituciones educativas disponen de la necesa- ria autonomía pedagógica, organizacional y de gestióneconómica para : a) Concretar la diversificación de los programas cu- rriculares, acciones tutoriales, orientaciones aca-démicas, seleccionar los libros de texto, materia-les educativos, estrategias de aprendizaje, dise-ñar y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional. b) Otorgar certificados, diplomas y títulos según co- rresponda. c) Incentivar al personal docente para la ejecución de proyectos de investigación y experimentacióneducativa. d) Intercambiar experiencias pedagógicas con otras instituciones educativas. e) Participar en las actividades comunitarias de ca- rácter cultural, social, deportivo y recreativo. f) Informar a las entidades del Sector y a la comuni- dad los resultados de las evaluaciones. g) Formular, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual. h) Elaborar el Reglamento de la institución educativa y otros documentos de gestión. i) Garantizar la cobertura de la matrícula y la asis- tencia regular de los educandos a lo largo del pe-ríodo escolar. j) Participar en la selección de personal docente y administrativo e intervenir en su contratación ynombramiento así como en su capacitación y ac-tualización. k) Premiar o sancionar a los trabajadores en con- cordancia con los resultados de las evaluacio-nes.l) Promover la organización y participación demo- crática de los estudiantes, padres de familia y pro-fesores en el desarrollo y mejoramiento de la ins-titución educativa. m)Formular el presupuesto de operaciones para el funcionamiento anual de la institución educativa,desde una perspectiva de mejoramiento progre-sivo de la calidad del servicio. n) Desarrollar actividades orientadas a captar re- cursos económicos y materiales complementa-rios para un mejor desempeño de las accioneseducativas programadas. o) Generar los recursos propios, a través de los centros de producción de bienes y servicios, paraser destinados a mejorar la calidad del servicioeducativo, con excepción de lo establecido por laLey N° 27627. Artículo 100°.- Del ámbito de la institución edu- cativa. La Institución Educativa comprende a los Centros Educativos de Educación Básica, los Centros de Edu-cación Técnica Laboral, los institutos y escuelas de edu-cación superior y las universidades. La Educación Su-perior se rige por Ley específica. Los programas educa-tivos se ajustan a lo establecido en este capítulo en loque corresponda. Artículo 101°.- De las Redes Educativas. Los centros y programas educativos ubicados en espacios cercanos forman redes educativas, que cola-boran recíprocamente y comparten el uso de instalacio-nes, equipos y materiales educativos. TITULO XI PARTICIPACIÓN SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO Artículo 102°.- De los Consejos educativos. La participación activa de la sociedad en la orienta- ción y funcionamiento del sistema educativo se canalizaa través de los Consejos Educativos que tienen por fina-lidad el fortalecimiento del sistema educativo y el mejora-miento de los servicios educativos. Su funcionamientoes de naturaleza autónoma y tienen el reconocimientode las autoridades estatales. Artículo 103°.- De la estructura de los Consejos Educativos. Los consejos educativos se constituyen en corres- pondencia con la organización administrativa del siste-ma educativo nacional. Estos consejos son: a) El Consejo Nacional de Educación, es un organis- mo del Ministerio de Educación de carácter con-sultivo y especializado, encargado de formular elProyecto Educativo Nacional, las políticas educa-tivas y evaluar su cumplimiento. Desarrolla sus actividades con criterio de plurali- dad e interdisciplinariedad, promoviendo la con-sulta ciudadana, el diálogo y los acuerdos nacio-nales. Posee autonomía técnica y administrativa. Su organización y administración y funcionamien- to se establece en el reglamento respectivo. b) Los Consejos Regionales de Educación, se vin- culan con los órganos de administración regionaly en el cumplimiento de sus funciones y respon-sabilidades, coordina con el Consejo Nacional deEducación. Están integrados por el Director Re-gional de Educación, por los representantes de lacomunidad educativa y de instituciones públicasy privadas. c) Los Consejos Locales de Educación, actúan a nivel de los organismos de administración local.Son instancias de participación ciudadana máscercanas a la institución educativa y en cumpli-miento de sus funciones y responsabilidades co-