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NORMAS LEGALESREPUBLICADELPERU 320056El Peruano viernes 2 de junio de 2006 b. Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión pedagógica, institucional y administrativa. c. Realizar campañas, en coordinación con el Sector Salud, orientadas a prevenir o reducir los factores deriesgo que originan discapacidad. d. Identificar a los menores de 5 años que presenten discapacidad o en riesgo de adquirirla en coordinacióncon el Sector Salud y las organizaciones de la comunidad. e. Realizar las coordinaciones pertinentes con el Sector Salud para la atención médica especializada eintegral, imprescindible que garantice la intervención educativa acorde a las características y necesidades específicas del niño (a). f. Realizar la evaluación psicopedagógica de los niños(as) menores de 5 años, elaborar el informe respectivo, especificando las NEE detectadas. g. Elaborar el Plan de Orientación Individual considerando los siguientes aspectos: - Resultados de la evaluación psicopedagógica - Aspectos relevantes detectados en las áreas física, intelectual y socioemocional - Nivel de compromiso de los padres y familiares - Recomendaciones básicas para su escolarización - Apoyos complementarios que requiere- Proyecciones educativas y sociales a mediano y largo plazo. Este plan será evaluado periódicamente y podrá ser reajustado de acuerdo a los logros alcanzados por el niño(a). h. Diversificar e implementar el Proyecto Curricular del Programa a partir del Diseño Curricular Nacionalarticulado. i. Atender a los niños(as) con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad severa ymultidiscapacidad y propiciar su escolarización oportuna en el CEBE más cercano. j. Contribuir al desarrollo máximo de las potencialidades de los niños y niñas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en un ambiente flexible, apropiado y no restrictivo. k. Impulsar a través del SAANEE, la inclusión educativa, familiar y social de los niños(as)con discapacidad moderada. 6.2. ESTRUCTURA ORGÁNICA: El PRITE tiene la siguiente estructura orgánica: /GD8Órgano de Dirección •Director •Comité Directivo /GD8Órgano de participación, concertación y vigilancia •Consejo Educativo Institucional - CONEI /GD8Órgano de Asesoramiento •Consejo Académico /GD8Órgano de Línea •Equipo interdisciplinario •Padres de Familia (APAFA) 6.3. DE LA DIRECCIÓN DEL PRITE: El Director(a) es la máxima autoridad y representante legal del PRITE. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. 6.4. FUNCIONES DEL DIRECTOR(a): En concordancia con los Artículos 55º y 68º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y el Artículo 19º del Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, aprobado por D.S. Nº 009-2005-ED, el Director cumplelas siguientes funciones: a. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular del Programa (PCP), el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI), de maneraparticipativa velando por su cumplimiento; elaborar el Informe de Gestión Anual y elevarlo a la instancia superior inmediata.b. Aprobar por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión del Programa. c. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación de la gestión y de los servicios que brinda. d. Constituir y presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI). e. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la APAFA. f. Elaborar el Cuadro de Asignación de Personal del PRITE que incluye al equipo interdisciplinario de acuerdo al Presupuesto Analítico de Personal (PAP) y las metas de atención; asimismo, solicitar la cobertura de las plazasante la Unidad de Gestión Educativa local y/o Dirección Regional de Educación, según corresponda. g. Otorgar las certificaciones correspondientes. h. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución. i. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos (de experimentación o de investigación) para la innovación pedagógica o la gestión institucional. j. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal profesional docente y no docente y administrativo. Estas acciones se realizan enconcordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica. k. Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad educativa. l. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso y permanencia del personal profesional y administrativo. m. Planificar y desarrollar acciones de capacitación. n. Estimular un desempeño profesional de calidad, estableciendo prácticas y estrategias de reconocimiento de innovaciones educativas y experiencias exitosas. ñ. Gestionar y suscribir en el ámbito de su competencia, convenios con instituciones de otros sectores, estatales o privados y organizaciones de la comunidad, para mejorar la atención de los niños(as) ysus familias. o. Gestionar la adquisición, donación de mobiliario y equipamiento para la institución, manteniendo actualizadoel inventario valorado del mismo. p. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y material educativo. q. Además de las funciones propias del cargo realizar las funciones de su especialidad consignadas en su plan de trabajo individual. 6.5. DEL COMITÉ DIRECTIVO DEL PRITE El Comité Directivo es responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión pedagógica, institucional y administrativa del Programa. El Comité Directivo del PRITE está integrado por el Director, un profesional docente y un profesional no docente. 6.6. DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - CONEI DEL PRITE Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana del Programa, colabora con la promoción yejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática. Lo integran el Director del Programa quien lo preside y un representante de los profesionalesdocentes, un representante de los profesionales no docentes y un representante de los padres de familia. De acuerdo a lo dispuesto en el Art. 22º del D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. Sus funciones son: a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. b. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica vigente. c. Vigilar el acceso, matrícula atención oportuna y escolarización en los CEBE y en las Instituciones Educativas Inclusivas. d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalización, gratuidad, equidad y calidad en la institución educativa.