Norma Legal Oficial del día 07 de diciembre del año 2007 (07/12/2007)
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TEXTO DE LA PÁGINA 18
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NORMAS LEGALES
CURSOS / ACTIVIDADES Especialidad academica *. 36 hrs presenciales 30 hrs. a distancia 18 hrs. 200 hrs.
El Peruano MORDAZA, viernes 7 de diciembre de 2007 Grupo B (0-1) Grupo A (2-3) 44 hrs presenciales 30 hrs. a distancia 24 hrs. 200 hrs.
En el nivel de Educacion Inicial de la EBR la capacitacion esta dirigida a docentes de aula de instituciones educativas publicas y profesoras coordinadoras de PRONOEI. En los niveles de Educacion Primaria y Secundaria de la EBR la atencion esta dirigida a profesores de las instituciones educativas publicas. En Educacion Basica Especial la capacitacion esta dirigida a los docentes de los CEBE, de los equipos SAANEE y de los PRITE. La poblacion objetivo se seleccionara en funcion de los siguientes criterios: · Los docentes de las provincias, de las regiones a nivel nacional, que tuvieron mayor participacion en el MORDAZA de Evaluacion Censal. · Atencion integral por ambito geografico e Institucion Educativa bajo el criterio de "Escuelas exitosas". · Dos o tres provincias por region en forma integral. V.- MODALIDAD El Programa se ejecutara a traves de la Modalidad Mixta, es decir que un porcentaje de las horas seran presenciales y otro porcentaje a distancia. Adoptar esta MORDAZA modalidad hace posible ejecutar un mayor numero de horas de capacitacion asi como abrir posibilidades a los docentes de las zonas mas alejadas para usar la tecnologia en favor del desarrollo de sus propias capacidades. VI. COMPONENTES Y LOGROS DE APRENDIZAJE El Programa ha identificado y seleccionado un conjunto de componentes a ser trabajados en este MORDAZA por ser prioritarios para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en los estudiantes de la Educacion Basica Regular. Los docentes participantes abordaran contenidos agrupados en los siguientes componentes:
COMPONENTES 1.COMUNICACION LOGROS DE APRENDIZAJE Expresa y comprende diversos textos escritos identificando ideas principales y secundarias, relacionando e integrando la informacion y definiendo el proposito y contenido del texto. Resuelve situaciones problematicas aplicando conceptos y procedimientos matematicos y comunica los resultados a traves de distintas formas de representacion. Maneja el sustento teorico practico de los componentes tematicos de las areas curriculares de su especialidad academica, de nivel o ciclo. Planifica, ejecuta y evalua procesos pedagogicos, pertinentes a las caracteristicas y necesidades de los estudiantes y el contexto.
33 %
37%
Curriculo escolar TOTAL
9% 100 %
12 % 100 %
Monitoreo y asesoria del desempeno docente, con relacion 50 horas (25 al docente y 25 al equipo docente a los contenidos desarrollados en de la I.E.) los cursos.
EDUCACION INTERCULTURAL Y BILINGUE Niveles de Educacion Inicial y Primaria
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica. Especialidad academica *. Grupo B (0-1) 50 hrs. 58 % 66 hrs. 36 hrs presenciales 30 hrs. a distancia 18 hrs. 200 hrs. 62 hrs. 44 hrs presenciales 30 hrs. a distancia 24 hrs. 200 hrs. Grupo A (2-3) 40 hrs. 51 %
33 %
37%
Curriculo escolar TOTAL
9% 100 %
12 % 100 %
Monitoreo y asesoria del desempeno docente, con 50 horas (25 al docente y 25 al equipo docente de la relacion a los contenidos I.E.) desarrollados en los cursos.
EDUCACION BASICA ESPECIAL
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica. Especialidad academica *. Curriculo escolar MODALIDAD Presencial Presencial Presencial y a distancia Presencial Grupo B (0-1) 20 hrs. 18.5 % 17 hrs. 70 hrs presenciales 30 hrs. a distancia 63 hrs. %
2.LOGICO MATEMATICA
3. ESPECIALIDAD ACADEMICA 4. CURRICULO ESCOLAR
50 % 31.5 %
Los ejes transversales del MORDAZA de capacitacion son la comprension lectora, la formacion etica y valores y la educacion inclusiva. VII.-ORIENTACIONES METODOLOGICAS. El MORDAZA formativo se caracteriza por tomar como punto de partida la reflexion del docente sobre sus propias creencias y practica educativa, de manera que sea capaz de mejorarlas luego de ampliar y profundizar los conocimientos y estrategias de su especialidad y su manejo del curriculo escolar. El aprendizaje involucra trabajo tanto individual como cooperativo y el uso de recursos y materiales adecuados para facilitar los procesos de comprension y aplicacion de lo aprendido en el aula. Ademas, se promueve la investigacion y la oportunidad de innovar el propio desempeno profesional y de los pares. El desarrollo de las capacidades comunicativas, logico matematicas y el fortalecimiento de los valores del docente se aborda como profundizacion de conocimientos y estrategias asi como transversalmente a lo largo del MORDAZA de formacion. VIII.- ORGANIZACION DE LOS COMPONENTES SEGUN MODALIDAD O NIVEL EDUCACION BASICA REGULAR - CASTELLANO HABLANTES Niveles de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica. Grupo B (0-1) 50 hrs. 58 % 66 hrs. 62 hrs. Grupo A (2-3) 40 hrs. 51 %
TOTAL 200 hrs. 100 % Monitoreo y asesoria del desempeno docente, con relacion a los contenidos 50 horas (25 al docente y 25 al equipo docente desarrollados en los cursos. de la I.E.)
Los ejes transversales del MORDAZA de capacitacion son la comprension lectora, la formacion etica y valores y la educacion inclusiva. IX. EJECUCION DEL PROGRAMA Para el cumplimiento del servicio, las universidades o instituciones de educacion superior publicas o privadas realizaran las siguientes acciones: Participacion en reuniones convocadas por la DESP. Elaboracion del Plan de Capacitacion, en el MORDAZA del Programa. Ejecucion del Plan de Capacitacion. Planificacion y ejecucion de los cursos, el monitoreo y la asesoria. Evaluacion de los participantes. Certificacion de los participantes. Evaluacion del Plan de Capacitacion. MORDAZA de Informes de ejecucion del Programa. Ingreso de informacion a la Base de Datos del MORDAZA de ejecucion del Programa. Coordinaciones con las instancias de gestion educativa descentralizadas. X. RESPONSABILIDADES DEL MED Y LAS INSTANCIAS DESCENTRALIZADAS La Direccion General de Educacion Superior y Tecnico Profesional a traves de la Direccion de Educacion Superior Pedagogica DESP disena y elabora el Programa Nacional de Formacion y Capacitacion Permanente y