Norma Legal Oficial del día 15 de mayo del año 2016 (15/05/2016)

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TEXTO DE LA PÁGINA 26

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Intervención Acceso a una atención educativa integral de nivel primaria con enfoque EIB. Acceso a algún medio para trasladarse desde su hogar hasta la institución educativa de educación primaria Alimentación escolar Evaluación integral de salud de acuerdo al Plan de Salud Escolar. Acceso a servicios de agua clorada para consumo humano (cloro residual en muestra de agua de consumo >= 0.5 mg/l) + saneamiento básico + electricidad + telefonía + internet en el centro de educación primaria Consejería a los docentes para que los servicios educativos de nivel primaria apliquen métodos de disciplina sin violencia. Transferencia monetaria condicionada Consejería y acompañamiento familiar a padres, madres y cuidadores para que apliquen métodos de disciplina sin violencia en el hogar. Consejería y acompañamiento a niños y niñas para que mejoren sus conocimientos sobre violencia familiar y sexual Intervención Acceso a una atención educativa integral de nivel secundaria con enfoque EIB. Acceso a algún medio para trasladarse desde su hogar hasta la institución educativa de educación secundaria Hospedaje para los adolescentes, si fuese necesario Alimentación escolar Evaluación integral de salud de acuerdo al Plan de Salud Escolar. Acceso a servicios de agua clorada para consumo humano (cloro residual en muestra de agua de consumo >= 0.5 mg/l) + saneamiento básico + electricidad + telefonía + internet en el centro de educación secundaria Consejería a los docentes para que los servicios educativos de nivel secundaria apliquen métodos de disciplina sin violencia. Transferencia monetaria condicionada Consejería y acompañamiento familiar a padres, madres y cuidadores para que apliquen métodos de disciplina sin violencia en el hogar. Consejería y acompañamiento a adolescentes para que mejoren sus conocimientos sobre violencia familiar y sexual Acceso a información y tratamiento sobre infecciones de transmisión sexual (sífilis, hepatitis b) y VIH/Sida. Acceso a servicios de salud diferenciados Intervención Hogares con capacidades para incrementar la productividad y diversificar su producción para autoconsumo y/o articulación con cadenas productivas o de servicios Hogares con capacidades para hacer un uso eficiente del agua de riego Hogares con disponibilidad de agua de riego Hogares con capacidades para el uso sostenible de la tierra (técnicas para reducción de degradación de suelo, por ejemplo técnicas de riego) Hogares con infraestructura y el equipamiento para el incremento de la productividad agropecuaria (fitotoldos, riego por aspersión, establos) Hogares manejan adecuadamente sus recursos naturales, bosques y suelos (reforestación, prácticas de conservación) Hogares con capacidades para el uso de servicios financieros Hogares con capacidades para desarrollar servicios alternativos de generación de ingresos como por ejemplo el turismo rural. Hogares con servicios de energía eléctrica, telecomunicación, agua clorada para consumo humano (cloro residual en muestra de agua de consumo >= 0.5 mg/l) y saneamiento, redes viales y conectividad Mejoramiento de viviendas para protección de los principales condicionantes de riesgo de enfermedades metaxénicas (malaria, dengue, fiebre amarilla). Consejería, tamizaje y tratamiento a adultos y jóvenes para infecciones de transmisión sexual (sífilis y hepatitis B) y VIH/ SIDA. Víctimas de violencia con protección integral de las instituciones públicas responsables + con acceso a medidas de soporte social y emocional. Consejería y acompañamiento a jóvenes y adultos para que mejoren sus conocimientos sobre violencia familiar y sexual Sub etapa 6 a 11 años

NORMAS LEGALES
Fijo x x x x x Móvil

Domingo 15 de mayo de 2016 /
Intervención

El Peruano
Fijo x x x x x x x x x x x x x x x x x Móvil x x x x x

Consejería integral (estilo de vida, actividad física, alimentación) Inmunizaciones en anti influenza y anti neumococo Tamizaje, detección y tratamiento de enfermedades agudas Tamizaje, detección y tratamiento de enfermedades crónicas Consejería y consulta nutricional Sub etapa 65 años y más

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Preservación y restauración oral Sesiones de capacitación sobre modelamiento de negocios Transferencias monetarias Atención educativa en los ciclos inicial e intermedio Transmisión intergeneracional de saberes Acceso a servicios de agua clorada para consumo humano (cloro residual en muestra de agua de consumo >= 0.5 mg/l) + saneamiento básico + electricidad + telefonía Entrega de soluciones habitacionales a PAM que no tengan vivienda ni cuenten con familiares que las alojen Víctimas de violencia con protección integral de las instituciones públicas responsables + con acceso a medidas de soporte social y emocional. Consejería y acompañamiento a adultos mayores para que mejoren sus conocimientos sobre violencia familiar y sexual

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Fijo x x x x x

Móvil

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Intervención Contar con DNI Tener clasificación socio-económica (CSE) Estar afiliado al Seguro Integral del Salud

Fijo x x x

Móvil x x x

Sub etapa 12 a 17 años

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x x x x x x Fijo x x x x x x x x x Móvil

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Sub etapa 18 a 64 años

Para definir con precisión qué centros poblados de las comunidades nativas serán atendidos por cuál de los distintos medios que acercan los servicios del Estado, el equipo técnico el MIDIS en coordinación con los equipos de los distintos sectores involucrados en la EASS diseñarán, a través del Sistema de Información Geográfica, mapas que identifiquen la oferta actual ­tanto fija como móvil- de servicios en los centros poblados de las comunidades nativas, aquellos que no están siendo atendidos, como aquellos en los que podría instalarse el servicio (fijo o móvil) para incrementar la cobertura de atención en forma significativa y, de esta forma, cerrar las brechas de atención. Una vez identificada la brecha de los servicios existente en las comunidades nativas será necesario revisar la función de producción de estos servicios públicos para, en función de ello, definir qué componentes o niveles de complejidad se deben prestar en modalidad fija o móvil, a qué distancias máximas en cada caso, con qué periodicidad y con qué esquema de responsabilidades interdependientes en los agentes públicos involucrados. La selección de los centros poblados en los que se podría instalar el servicio fijo depende de la frecuencia con la que la población requiere el servicio que se va a ofertar: · Centros poblados cercanos: para instalar servicios de acceso cercano al lugar de residencia (por ejemplo educación inicial) se elegirá un centro poblado equidistante a un conglomerado de centros poblados que estén cercanos entre sí y en los que no existe dicho servicio; entre ellos se elegirá aquel que logre, una vez instalado el servicio, aumentar la cobertura en mayor proporción. Por ejemplo, una institución educativa de educación inicial se construirá en aquel centro poblado equidistante a un conjunto de centros poblados que tampoco cuentan con este servicio, a una distancia ­de acuerdo a las normas del Ministerio de Educación- no mayor a 30 minutos de traslado a pie. · Centros poblados intermedios: para instalar servicios a los que se accede eventualmente (por ejemplo cobro de incentivos) o servicios de mayor complejidad por ejemplo centros de salud, institución educativa secundaria, se

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