Norma Legal Oficial del día 12 de mayo del año 2017 (12/05/2017)

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TEXTO DE LA PÁGINA 27

El Peruano / Viernes 12 de mayo de 2017

NORMAS LEGALES

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4.4 ESTRUCTURA DEL SISTEMA DEPORTIVO NACIONAL - SISDEN Todo sistema necesita de una estructura que lo soporte y que delimite de manera clara los roles de cada uno de los principales actores que lo componen. Sin una estructura básica el sistema nacional del deporte no podría funcionar de manera orgánica para alcanzar la visión descrita en el punto anterior. 4.4.1 Componentes Estratégicos del SISDEN Los componentes estratégicos son los principales procesos que le dan vida al sistema deportivo nacional y que se encuentran articulados de manera que se retroalimentan unos a otros para darle sostenibilidad al sistema. Los 5 componentes son: Iniciación/ Base, Formación y Competencia; Alta Competencia; Masificación; y Gobernanza del SISDEN. El Grafico 2 presenta la articulación de los 5 componentes estratégicos. La articulación de los componentes busca desarrollar círculos virtuosos que permitan la sostenibilidad económica del deporte en general y de cada una de sus disciplinas. En ese sentido, es necesario invertir estratégicamente los recursos públicos para impulsar la inversión del sector privado que permita el desarrollo deportivo económicamente autosostenible. Gráfico 2. Alineamiento de los componentes estratégicos del SISDEN

puesto que una mayor captación de talentos contribuirá a la formación de un mayor número de deportistas a nivel nacional. En la etapa de Iniciación/Base el IPD apoya al MINEDU técnicamente con la formulación de los test y medidas antropométricas que deberán aplicarse en esta etapa como insumo al proceso de detección y captación de talentos deportivos. Asimismo, dentro de una política de inclusión social, y conforme a lo señalado por la Organización de las Naciones Unidas (Naciones Unidas, 2013), el deporte se constituye en un medio para luchar contra todas las formas de discriminación, permitiendo llegar a niños, niñas y adolescentes excluidos y discriminados, en la medida en que se les brinda mayor compañía y sentido de pertenencia. Componente estratégico 2: Formación y Competencia Etapa en la que la persona con condiciones deportivas inicia la formación en un deporte y se va desarrollando hasta consolidarse y dominar la disciplina deportiva elegida. En esta fase, la práctica del deporte se centra en el aprendizaje y especialización de la disciplina deportiva para la búsqueda de logros de metas individuales y grupales, siempre pensando en su formación y desarrollo y no necesariamente en el logro de medallas o campeonatos. En esta fase es importante encontrar un punto de equilibrio que permita estimular, mantener, retener y acompañar al deportista en su proceso de aprendizaje y especialización deportiva (desarrollo de habilidades, preparación física, técnica y mental), así como mejorar el desempeño competitivo personal. Los entrenadores y técnicos deportivos debe estar calificados para evitar el abandono o cese de la motivación por la especialización deportiva ya sea por exceso de entrenamiento, falta de disfrute con la actividad o la excesiva presión de otros para hacerlo bien, sobre todo por las consecuencias negativas que pueden afectar la salud psicológica de los jóvenes deportistas. Los padres de familia juegan también un rol clave en esta etapa debido a su capacidad de influir en el deportista por su proximidad personal. El objetivo es crear un ambiente psicológico sano en función de la madurez y nivel de habilidad del deportista. Para el desarrollo de este componente es necesario contar con un proceso de formación de calidad que incluya los subprocesos de detección, atracción, retención y desarrollo del deportista. Un proceso de formación de calidad deberá incluir a un equipo multidisciplinario calificado (entrenador, técnico deportivo, médico deportivo, psicólogo, nutricionista) para monitorear la evolución integral del deportista. También incluye la infraestructura y equipamiento adecuado, así como las mejores metodologías formativas. Un segundo elemento de este componente estratégico es el sistema de competencias a nivel nacional. Estos sistemas deben estructurarse primordialmente en base a las necesidades del deportista en formación, pero también buscando despertar el interés del público aficionado con la finalidad de masificar su consumo y su práctica. En ese sentido, es necesario elevar la calidad de la organización, espectáculo y nivel competitivo de cada uno de los campeonatos. Los sistemas de competencias incluyen las competencias regionales y nacionales oficiales organizadas o avaladas por las federaciones en cada deporte y los juegos deportivos universitarios. Esta etapa concluye cuando el deportista alcanza las condiciones físicas y mentales idóneas y la especialización técnica y táctica suficiente para competir en eventos internacionales de alto nivel competitivo. En la etapa de formación y competencia el MINEDU articula con el IPD aportando con técnicos deportivos y con la infraestructura deportiva adecuada con la finalidad de identificar y desarrollar talentos deportivos en la etapa escolar, siendo importante prestar especial atención en las poblaciones vulnerables como las personas con discapacidad, personas con lengua nativa o autopercepción étnica de nativo, entre otros.

Fuente: Elaboración propia, 2015. Componente estratégico 1: Iniciación/Base Etapa en la que la persona (niño/niña) inicia la práctica de la actividad física buscando contribuir con su desarrollo psicomotriz y aprendizaje básico de una amplia variedad de deportes base. En esta fase se debe buscar la adaptación de los deportes a los intereses y necesidades individuales haciendo énfasis en el movimiento, el juego, el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices, y la participación colectiva. Para el desarrollo de este componente, el MINEDU propone mejorar los modelos de educación física a través del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar, interviniendo en temas formativos y deportivos que contribuyan a una formación integral de los estudiantes, utilizando el deporte como un medio para generar ciudadanos críticos y competentes, con un estilo de vida activo y saludable y que condicione un mejor desarrollo al país. El Plan se implementa a través de una gestión de redes, ampliación de 2 a 5 horas de educación física, fortalecimiento de las capacidades docentes, contratación de docentes de educación física, adecuación de infraestructura y equipamiento adecuado, asegurando un modelo de enseñanza de calidad. Los principales beneficios de un buen proceso de iniciación deportiva son la mejoría de las funciones cognitivas, el aprendizaje, la memoria, la salud muscular y ósea del niño. También contribuye al desarrollo de su personalidad y la interacción sana con sus amigos, familia y entorno. Esta etapa concluye con la captación de potenciales talentos identificados, los mismos que ingresan al siguiente componente de "Formación y Competencia" para iniciar su proceso de formación en un deporte específico. Se recalca que es importante contar con un proceso de captación de potenciales talentos deportivos de calidad;