Norma Legal Oficial del día 03 de mayo del año 2002 (03/05/2002)

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TEXTO DE LA PÁGINA 27

MORDAZA, viernes 3 de MORDAZA de 2002

NORMAS LEGALES

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Educacion Rural - CCER y la Secretaria Tecnica de Educacion Rural. Este programa, una vez refinado por los resultados de las actividades propuestas en este convenio, en una version definitiva, buscara ser financiado mediante una operacion conjunta Gobierno del Peru - Banco Mundial. Este primer diseno muestra un conjunto de componentes con diversos niveles de desarrollo, por lo que resulta importante trabajar en su perfeccionamiento e integracion dentro del MED. Por este motivo, la actividad que ahora se propone incluye la identificacion y revision de los componentes ya senalados, el analisis y evaluacion de su contenido y grado de desarrollo, y determinar el trabajo adicional requerido para el cierre de un diseno final, el cual luego de la puesta en ejecucion del programa piloto y su implementacion exitosa, permitan la expansion del programa a toda la MORDAZA rural con nuevas MORDAZA financieras publicas, privadas y de cooperacion internacional. III. Descripcion de la Actividad Una de las principales prioridades del MORDAZA Gobierno del Peru es la Educacion, especialmente para beneficiar las mas aisladas poblaciones de areas rurales. El Ministerio de Educacion propone el cambio de las condiciones de la educacion rural orientado a las poblaciones de mas bajos ingresos, mediante el diseno, implementacion y evaluacion de un programa piloto dirigido a mejorar la calidad de la educacion en las areas rurales. Este esfuerzo se desarrollara asumiendo una amplia comprension de que constituye la calidad en la educacion, tomando en cuenta la perspectiva de los estudiantes, sus necesidades basicas y su crecimiento y desarrollo sostenible. De acuerdo al proposito enunciado, USAID apoyara al MED para: 1. Culminar -apoyado en los insumos ya existentes- el diseno del programa de mejoramiento de la educacion rural, identificando los componentes requeridos para su exito y estableciendo un plan operativo para la implementacion de un piloto del programa MORDAZA mencionado. 2. Ejecutar el programa piloto durante el ano escolar 2002 en un MORDAZA de dos provincias de caracteristicas distintas. Estas provincias deberan tener poblacion mayormente rural y en extrema pobreza y se seleccionaran en un MORDAZA abierto y competitivo, con la participacion de USAID y el MED. 3. Evaluar el programa piloto, a partir de la elaboracion de una linea de base, sistematizando las lecciones aprendidas en el piloto, con el fin de refinar el programa de mejoramiento de la educacion rural. La actividad sera dirigida por la oficina de educacion rural del MED (OER); la primera etapa sera ejecutada por el equipo tecnico de esta oficina, y contara con Asistencia Tecnica de Corto Plazo, a ser proporcionada por individuos, empresas consultoras y ONGs segun sea necesario. El programa piloto sera ejecutado mediante la contratacion de una ONG por cada provincia, la cual estara encargada de la implementacion del programa piloto en su ambito de competencia. Finalmente, el programa piloto sera evaluado por el equipo tecnico de la OER, asumiendo como insumos la linea de base y los resultados del monitoreo proporcionados por una firma u ONG. El apoyo de USAID tambien incluira la contratacion por dieciocho meses de un gerente administrativo para la actividad y un especialista en educacion con experiencia en regiones andinas, quienes se integraran durante ese periodo al equipo tecnico de la OER del MED. USAID y el MED participaran en todos los procesos de seleccion de individuos, firmas y/o ONGs. Estos procesos se efectuaran de manera abierta y competitiva y seran conducidos de acuerdo con las leyes y regulaciones del Gobierno del Peru. El diseno del programa asumira los diversos insumos elaborados previamente por las distintas dependencias del MED asi como las lecciones aprendidas en actividades desarrolladas anterior o actualmente por la sociedad civil. La OER evaluara la pertinencia de la informacion recogida, asi como la posibilidad de su integracion en la nueva propuesta para educacion rural. El programa piloto incluira un conjunto de actividades orientadas a solucionar los problemas que enfrenta la educacion rural y los procesos que sera necesario poner en marcha para el logro de este objetivo. El programa considerara la diversidad de la poblacion a atender (heterogeneidad cultural, diferencias de genero, de

idioma, etc.) como dimensiones transversales a tomar en cuenta en todo momento. Especificamente, con respecto a temas de genero, y siempre que se considere pertinente, se formularan acciones especificas respecto a ninos y ninas, asi como instrumentos de seguimiento que permitan evaluar el impacto del mismo sobre los indicadores de genero que se definan. El diseno y el programa piloto incluiran y experimentaran los siguientes elementos: 1) Componente Pedagogico · Desarrollo curricular diversificado para zonas rurales, que incluya los contenidos transversales correspondientes a medio ambiente, pluriculturalidad, interculturalidad, ciudadania, y derechos humanos, trabajo y produccion, salud, y equidad de genero; · Desgraduacion de la escuela primaria rural (estableciendo por ejemplo, modulos de aprendizaje que no dependan de un calendario fijo y que responden a objetivos de aprendizaje y no a actividades de un grado especifico); · Capacitacion docente, apoyada en equipos itinerantes; · Desarrollo y distribucion de materiales educativos adecuados a las diferentes poblaciones rurales; · Participacion y vigilancia social en el MORDAZA educativo; y · Escuela Democratica. 2) Componente De Gestion Modelo de gestion MORDAZA y descentralizado, por ejemplo redes educativas; · Reestructuracion descentralizada del sector en el nivel regional y local. El programa piloto sera flexible de acuerdo al contexto, estara estructurado por modulos y permitira ajustes de diseno sobre la marcha. La implementacion de modulos distintos o en otras zonas del MORDAZA puede ser complementada con recursos de otros donantes. El diseno de cada componente incluira el desarrollo de un plan operativo; basado en este plan se implementara el programa piloto de un modo integrado, teniendo en consideracion la realidad local. IV. Resultados Esperados Al termino de esta Actividad se espera lograr: 1) El mejoramiento de la eficiencia y calidad de la educacion basica en las escuelas rurales de las provincias de ejecucion del programa piloto, expresado en: · Docentes que emplean el MORDAZA enfoque pedagogico en su trabajo cotidiano; · Empleo de un curriculum diversificado de acuerdo a las caracteristicas de la MORDAZA y que incluye los contenidos transversales correspondientes a medio ambiente, interculturalidad, ciudadania y derechos humanos, trabajo y produccion, salud, y equidad de genero; · Uso de metodos de trabajo desgraduado en el trabajo de aula; · Materiales educativos adecuados distribuidos y en uso por los y las escolares; · Vigilancia social y participacion comunal y/o de padres de familia para asegurar matricula oportuna, asistencia y culminacion de ninas, ninos y adolescentes y para ayudar en la evaluacion de la calidad de la educacion; · Funcionamiento democratico de las escuelas; Practicas de gestion local autonoma y descentralizada; y · Avances para la reestructuracion descentralizada del sector educacion en el nivel regional y local. 2) Un diseno probado de un programa de mejoramiento de la calidad de la educacion rural, incluyendo: · Una propuesta pedagogica sobre educacion rural validada y sus procedimientos de implementacion. · Una propuesta de gestion descentralizada y sus procedimientos de implementacion. · Identificacion de los procesos y recursos necesarios para la aplicacion exitosa de la propuesta. V. Informes El Donatario acuerda que el MED presentara un plan de trabajo detallado dentro de los 30 dias a partir de la