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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G36/G30/G37/G33/G36 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, jueves 29 de enero de 2004 10CELAM, VXVIII Asamblea Plenaria Extraordinaria. Febrero 2000. 11ibidis 12ibidisÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA El mejoramiento cualitativo de la Educación Peruana sigue siendo una urgencia para el país. En tal contexto, la Educación Religiosa, dentro del Currículo Oficial, aporta a los alumnos elementos para continuar formando su propia conciencia moral, la vivencia de los valores cristianos y la certeza de la trascendencia de sus actos, soporte firmepara una vida moral estable. El área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del alumno en su propio contexto histórico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artístico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonomía personal, lo capacita para el respeto y diálogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicológico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los demás saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude avivenciarla a partir de las situaciones concretas de su vida. En este sentido, para la Iglesia, la educación religiosa escolarizada es un servicio que presta a la sociedad en cooperación con el Estado y la escuela. Ella tiene como finalidad última el Encuentro del Educando con Dios, a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su Iglesia, Comunidad de Fe: Nuevo Pueblo de Dios. La enseñanza religiosa escolar ayuda a los alumnos creyentes a comprender mejor el mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes a las religiones y característicos de todo ser humano, con las concepcio-nes de la vida más presentes en la cultura y con los problemas morales fundamentales en los que, hoy, la humanidad se ve envuelta. 10 Por otra parte, los alumnos que se encuentran en una situación de búsqueda, o afectados por dudas religiosas,podrán descubrir gracias a la educación religiosa escolar, qué es exactamente la fe en Jesucristo, cuáles son las respuestas de la Iglesia a sus interrogantes, proporcionándoles así la oportunidad de reflexionar mejor sobre la decisión a tomar. 11 Finalmente cuando los alumnos no son creyentes, la enseñanza religiosa escolar asume las características de unanuncio misionero del Evangelio, en orden a una decisión de fe , que la catequesis por su parte, en un contexto comunitario, ayudará después a crecer y madurar. 12 CAPACIDADES - EDUCACIÓN RELIGIOSA CAPACIDADES CAP ACIDADES DE ÁREA FUNDAMENTALES COMPRENSIÓN DOCT RINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONESIdentifica - el significado de las fuentes doctrinales- el mensaje de las sagradas escrituras- los procesos cognitivos empleados en la comprensión de fuen- tes doctrinales Predice - la presencia del bien y del mal- antecedentes buenos y malos en la historia de la Iglesia. Asocia / Compara - la realidad con lo que Dios quisiera con nosotros Extrapola /Relaciona - soluciones históricas a momentos actuales- hechos bíblicos con su vida práctica Intuye - posibilidades de mejorar Asume - el compromiso de cambio- la decisión de mejorar- conclusiones relevantes Interioriza / Valora - Enseñanza del tema- Principios éticos Propone /Evalúa - patrones y opciones de compromiso- las estrategias metacognitivas de la comprensión doctrinal cristianaReconoce - el mensaje de la Revelación- la esencia de la doctrina- los procesos cognitivos empleados en el discernimiento de Fe Descubre - a Dios en su vida- la presencia de Dios en el prójimo Abstrae - las enseñanzas del tema- las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia Asocia / Relaciona - situaciones que se dieron en la Historia de la Iglesia con si- tuaciones actuales - situaciones para plantear soluciones semejantes Asume - las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia- el mensaje que proponen las Sagradas Escrituras- actitudes cristianas Intuye - la forma de vida acorde con su Fe Valora - la fuerza de la Fe en su vida- la influencia de Cristo en la cotidianeidad- las estrategias metacognitivas del discernimiento de Fe