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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G36/G30/G37/G33/G33 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, jueves 29 de enero de 2004 La Educación Física, mediante la capacidad Expresión Corporal y Perceptivo-Motriz logra un desarrollo gradual en la integración de lo sensorial y lo perceptivo, contribuyendo a la adecuada resolución de problemas motrices. Ello es posible cuando se genera en los estudiantes vivencias valorativas. En el caso de la capacidad Expresión Orgánico-Motriz consolida el desarrollo orgánico en estas edades, atendien- do sus intereses y demandas, contribuyendo a un mejoramiento de la calidad de vida. Se puede apreciar cuando identifica sus capacidades físicas y orgánicas, selecciona y decide las estrategias, las técnicas o las actividades pertinentes para el desarrollo de sus capacidades físicas y orgánicas. En el Área de Educación Física se considera dos componentes: Cultura Física y Salud, vinculada al desarrollo de las capacidades físicas, así como la alimentación adecuada para su desarrollo. Interacción Grupal, está orientado al accionar en su relación con los otros, considerando su participación responsable en las actividades lúdico-recrea- tivas y físico- deportivas. El deporte, los juegos lúdicos, ejercicios, entre otros, son recursos metodológicos en lasdiversas estrategias de aprendizaje, permitiéndoles a los estudiantes desarrollar sus capacidades/ habilidades motri- ces, que serán utilizadas por los adolescentes y jóvenes en su tiempo libre fomentando nuevas formas organizativas de vida. La tarea de desarrollar la confianza en sí mismo y el ejercicio de la libertad con responsabilidad, se expresa en una actitud crítica y en la capacidad de decisión. Pretende un SER con disponibilidad para hacer frente a las circunstan-cias con optimismo y alegría. El área de Educación Física está en condición de aplicar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, relacio- nándose con las otras áreas de la educación y otras veces integrándolas a sus propios contenidos. El área al desplegar las potencialidades de la experiencia lúdica, el despliegue de movimientos, ritmos y vivencias y el surgimiento de la conciencia física registra un conjunto de capacidades motrices, expresivas, cognitivas, funciona- les, socioafectivas, comunicacionales. Permite desde el conocimiento del cuerpo y del dominio de las acciones colectivas e individuales en el espacio y el tiempo (trabajo de equipo y deportes colectivos) combinar y fusionar tantopercepción como sensibilidad, comunicación, valores, actitudes y capacidades vinculadas a la creatividad y el pen- samiento lateral, divergente y complejo. Los Contenidos Básicos están organizados en función de las capacidades a desarrollar, considerando que para su puesta en práctica deben interrelacionarse, pues son complementarios el uno con el otro. En el área también se desarrolla un conjunto de actitudes que complementan su formación integral en su relación consigo mismo, con la naturaleza y con los otros. Es importante recordar que en la Educación Física se aspira a contribuir con la salud y no necesariamente a formardeportistas. CAPACIDADES - EDUCACIÓN FÍSICA CAPACIDADES CAP ACIDADES DE ÁREA FUNDAMENTALES EXPRESIÓN ORGÁNICO-MOTRIZ EXPRESIÓN CORPORAL Y PERCEPTIVO MOTRIZ Identifica - frecuencia cardiaca y respiratoria - capacidades físicas y orgánicas (fuerza, velocidad y resis- tencia) - situaciones problemáticas - procesos cognitivos de sus capacidades motrices Selecciona - actividades físicas para desarrollar capacidades condiciona- les (fuerza, velocidad y resistencia), coordinativas y de flexi- bilidad. Describe - formas nuevas de ejercicios - sensaciones y conexiones entre diferentes partes del cuerpo Imaginar/Proponer - actividades deportivas - actividades lúdicas Practica/Valora - actividades físicas específicas Argumenta - validez de estrategias - posibles soluciones Asume - normas de protección y preservación de la salud Decide/ utiliza - estrategias - técnicas deportivas en situaciones lúdicas - reglas deportivas Evalúa - las actividades lúdicas y deportivas - Estrategias metacognitivas en el desarrollo de sus capacida- des físicasPENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONESObserva/ Describe/ Clasifica - características de diferentes habilidades Explora/Experimenta - ritmo de ejercicios - relaciones espacio - temporales - pautas de auto-conocimiento y auto-cuidado personal Descubre/Ejecuta - actividades para el desarrollo de capacidades coordinativas - habilidades básica y deportivas Discrimina/Utiliza - estrategias de ejecución - dinámicas explorativas - materiales diversos Organiza - secuencia de movimientos de acuerdo a las estructuras - técnicas seleccionadas - el lugar de trabajo y materiales Analiza - los beneficios del juego y la práctica deportiva - la convivencia en grupos - las Vivencias en la naturaleza - las reglamentaciones - la Cosmovisión andina Imagina/Propone - actividades para la expresión corporal - actividades lúdicas Comunica - vivencias - emociones Evalúa - Estrategias metacognitivas empleadas - Actividades para el desarrollo de la expresión corporal