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NORMAS LEGALESREPUBLICADELPERU 319944El Peruano Jueves 1 de junio de 2006 internas o externas, relacionadas con sus funciones profesionales, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.7.7. De las funciones del terapista ocupacional.- El profesional especialista en Terapia Ocupacional cumple las siguientes funciones: a. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes, tanto a nivel de escuelas inclusiva como del CEBE. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante. c. Determinar las posibilidades motrices de los estudiantes y desarrollar programas de estimulación psicomotriz asociadas a actividades de la vida cotidiana o la capacitación laboral. d. Promover la participación comprometida y permanente de la familia en el tratamiento fisioterapéutico del estudiante. e. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.7.8. De las funciones del terapista de lenguaje.- El profesional especialista en Terapia de Lenguaje cumple las siguientes funciones: a. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes, tanto a nivel de IEI como del CEBE. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante. c. Aplicar técnicas específicas para el desarrollo y estimulación del lenguaje integral a estudiantes que lo requieran, en forma individual o en pequeños grupos. d. Capacitar a los docentes de aula de las IEI y de los CEBE en técnicas específicas para el desarrollo y estimulación del lenguaje articulado, expresivo y comprensivo de los estudiantes. e. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.7.9. De las funciones del trabajador social.- El profesional Trabajador social cumple las siguientes funciones: a. Elaborar el diagnóstico socio–familiar de los estudiantes. b. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes con discapacidad, tanto a nivel de las escuelas inclusivas como de CEBE. c. Organizar, ejecutar, supervisar y evaluar el desarrollo de los programas de apoyo familiar en casa, dirigido a los estudiantes con discapacidad. d. Orientar e impulsar, con el apoyo del SAANEE, campañas para la movilización social y la sensibilización a favor de la inclusión educativa y el cambio de actitudes hacia las personas con discapacidad. e. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.8. DEL ÓRGANO DE GESTIÓN PSICOPEDA- GÓGICA DEL CEBE El órgano de Gestión Psicopedagógica es el responsable de desarrollar la propuesta pedagógica del Centro para la atención integral de los estudiantes con discapacidad severa o multidiscapacidad. Está integrado por un equipo interdisciplinario de profesionales docentes y no docentes. 6.8.1. De las funciones de los docentes especializados en Educación Especial a. Aplicar los instrumentos de evaluación psicopedagógica, analizar los resultados y emitir opinión por escrito de cada estudiante atendido. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante, así como de la elaboración de sus respectivos indicadores de logro para la evaluación. c. Proponer y aplicar metodologías y estrategias de aprendizaje adecuadas para el desarrollo de los procesos de aprendizaje.d. Elaborar y adaptar el material didáctico necesario para cada área y grado académico. e. Aplicar, de manera individualizada y personalizada, técnicas específicas que le permitan al estudiante eliminar conductas inadecuadas y adquirir autonomía en la ejecución de actividades de aprendizaje. f. Informar, orientar y capacitar a la familia del estudiante con discapacidad a fin de lograr un compromiso y participación en grados óptimos en el proceso educativo previsto para el estudiante. g. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionado con sus funciones sin exceder del 10% de su jornada laboral. 6.8.2. De las funciones del especialista en terapia física a. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante. c. Aplicar técnicas fisioterapéuticas de acuerdo a un cronograma de atención a los estudiantes que lo requieran. d. Promover la participación comprometida y permanente de la familia en el tratamiento fisioterapéutico del estudiante. e. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sinexceder el 10% de su jornada laboral. 6.8.3. De las funciones del especialista en terapia ocupacional a. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante. c. Determinar las posibilidades motrices de los estudiantes y desarrollar programas de estimulación relacionados con actividades de la vida diaria o de capacitación laboral a desarrollarse como parte de la formación integral de los estudiantes. d. Promover la participación comprometida y permanente de la familia en el tratamiento fisioterapéutico del estudiante. e. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.8.4. De las funciones del psicólogo educacionala. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes. b. Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales de los estudiantes. c. Proponer, desarrollar y evaluar la aplicación de programas relacionados con su especialidad. d. Orientar y capacitar a los docentes de aula en técnicas para el manejo de conflictos, control de la impulsividad y modificación de conductas atípicas en el estudiante. e. Evaluar, informar y emitir opinión sobre los avances y dificultades que tienen los estudiantes durante su escolarización. f. Promover la participación comprometida y permanente de la familia, en los procesos de escolarización del estudiante. g. Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con sus funciones, sin exceder el 10% de su jornada laboral. 6.8.5. De las funciones del trabajador sociala. Participar en la evaluación psicopedagógica de los estudiantes con discapacidad del CEBE. b. Elaborar el diagnóstico socio–familiar de los estudiantes. c. Supervisar y orientar el desarrollo de los programas de apoyo familiar en casa de los estudiantes con discapacidad. d. Realizar labores administrativas, de coordinaciones, tanto al interior del Centro como fuera de él, sin exceder del 10% de su labor académica.