Norma Legal Oficial del día 03 de marzo del año 1999 (03/03/1999)


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TEXTO DE LA PÁGINA 9

MORDAZA, miercoles 3 de marzo de 1999

NORMAS LEGALES

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- Necesidad de libertad. Los ninos y ninas sienten que necesitan MORDAZA, pero deben aprender a hacer un uso responsable de ella. Igualmente, necesitan participar en la toma de decisiones en aspectos que les conciernen, lo que implica, que, de acuerdo a su nivel de madurez, puedan actuar, decidir, negociar, expresar con MORDAZA sus ideas y sentimientos, respetando las ideas y los sentimientos de las otras personas. Aparte de estas necesidades que son universales y comprometen directamente a la educacion escolar, en el momento que vive el MORDAZA es necesario que la educacion se comprometa tambien con la satisfaccion de otras necesidades, que son las siguientes: Necesidad de identidad. Los ninos y las ninas necesitan desarrollar capacidades de autovaloracion positiva, tener confianza y seguridad en si mismos; y afirmar su sentimiento de pertenencia a un grupo social. El desarrollo de la identidad personal y social, demanda por un lado, una relacion MORDAZA consigo mismo, y el reconocimiento de los "otros" como legitimos. Necesidad de trascendencia. Esta necesidad esta vinculada, tratandose de ninos y ninas, a las primeras interrogantes que se plantean, segun su entorno cultural, sobre el origen del hombre, de las cosas, o sobre el creador del universo. Necesidad de subsistencia. Los ninos y las ninas tienen necesidad de recibir de los demas los cuidados adecuados para el desarrollo de su salud fisica y socio emocional. Pero ellos y ellas deben, ademas, desarrollar las estructuras afectivas, cognitivas, sociales y MORDAZA que definiran su personalidad y haran que MORDAZA capaces de afrontar los retos de su MORDAZA en comunidad. Directamente relacionada con esta se halla la necesidad de afecto, que los ninos y las ninas necesitan para afirmar su autoestima y desarrollarse armoniosamente. Necesitan del afecto de sus padres, de sus pares (sus companeros) y, en general, de todas las personas con las cuales se relacionan, y que la escuela tambien debe brindar, creando un clima donde los ninos se sientan escuchados y respetados. Este clima permitira, ademas, que se satisfaga su necesidad de proteccion, que ahora es mayor debido al incremento de la violencia, al crecimiento de las ciudades y a la poca valoracion que los adultos tienen de los ninos. En este sentido, la escuela puede contribuir educandolos para su propia seguridad y para una actuacion solidaria y cooperadora. 6. MISION DE LA EDUCACION PRIMARIA La Educacion Primaria de Menores es el nivel del sistema educativo peruano encargado de garantizar una educacion de calidad para los ninos y ninas que se encuentran, como promedio, entre los seis y once anos de edad. Este nivel articula su accion con la Educacion Inicial y con la Educacion Secundaria. Como tal, continua y consolida

la formacion de competencias basicas, que fue comenzada en la Educacion Inicial, y conforma una estructura cognitiva solida que se constituye en la base para la Educacion Secundaria. De esta manera, afirma su compromiso de proporcionar, junto con los dos niveles con los que se articula directamente, una educacion basica y de calidad a todos los ninos y jovenes del pais. 7. FIN GENERAL Y PROPOSITOS ESPECIFICOS El sistema educativo peruano se orienta hacia el fin fundamental de la educacion, que es el de contribuir a la formacion integral de los educandos y a la construccion de una sociedad democratica. Este fin fundamental compromete a toda la sociedad peruana y se constituye en el norte de todas las acciones con valor educativo que se emprendan en nuestro pais. Como partes integrantes del sistema educativo nacional, la Educacion Inicial 5 anos y la Educacion Primaria hacen MORDAZA el fin fundamental de la educacion. En ese sentido, considerando las demandas y necesidades de la sociedad peruana en el momento historico actual asi como las necesidades de los educandos, orienta sus acciones en funcion de los propositos siguientes en relacion con las ninas y los ninos peruanos: 1. Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural, como miembros de una comunidad local y regional y como integrantes de la nacion peruana. 2. Promover el conocimiento y comprension de su medio natural y socio cultural, asi como la formacion de actitudes y comportamientos positivos en relacion con el medio en que viven. 3. Promover la practica y vivencia de valores, el respeto de los derechos humanos y el desarrollo de comportamientos democraticos y ciudadanos en los diversos ambitos sociales donde actuan. 4. Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo en tanto medio de autorrealizacion personal y construccion de la sociedad. 5. Favorecer el desarrollo de su pensamiento y de sus competencias para la comunicacion, asi como la formacion de estrategias intelectuales para aprender y continuar aprendiendo. 6. Fortalecer su capacidad de autonomia y contribuir a la formacion de aptitudes y estrategias necesarias para resolver los problemas que enfrentan en su MORDAZA familiar y comunal. Estos propositos, sin embargo, no rigen solamente para las escuelas de educacion inicial y educacion primaria, pues dificilmente podran alcanzarlos si actuan solas. Es preciso que MORDAZA asumidos tambien por la familia, la comunidad inmediata y la sociedad peruana en general. Todas las instituciones relacionadas a la educacion deben colaborar en este proposito, desde sus respectivos ambitos y funciones.

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