Norma Legal Oficial del día 03 de marzo del año 1999 (03/03/1999)

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COMPETENCIAS · · · · · 6. Reconoce la importancia de identificar las opciones en su MORDAZA cotidiana y tomar las decisiones innovadoras que le ofrezcan menor costo y mayor beneficio como consumidor. · · · · · · · · · ·

NORMAS LEGALES
CAPACIDADES Y ACTITUDES

MORDAZA, miercoles 3 de marzo de 1999

Reconoce y valora los logros tecnologicos ancestrales y actuales, nacionales y extranjeros apropiados a su medio ambiente para mejorar la calidad de MORDAZA de la poblacion. Identifica los principales problemas de distribucion de la poblacion y de los recursos naturales de su comunidad y del MORDAZA y busca posibles soluciones. Valora el trabajo como MORDAZA de transformacion del medio y de realizacion humana e identifica las actividades economicas (extraccion, transformacion y servicios) en la localidad, region y pais. Identifica y valora la funcion del trabajo colectivo para la realizacion de la tareas a fin de resolver problemas en el ambito local, regional y nacional. Conoce, valora y conserva el patrimonio natural e historico de la localidad, region y pais. Identifica diferentes opciones en su MORDAZA cotidiana, elige las de menor costo y mayor beneficio relativo y defiende sus decisiones. Reconoce los beneficios que obtienen las personas que intervienen en un intercambio y busca relaciones equitativas en el. Identifica como se determinan los precios en el MORDAZA y explica las reacciones de los consumidores frente a sus variaciones. Reconoce a los vendedores y compradores de un mismo bien, valora los aspectos positivos de la competencia y busca aplicarlos en su MORDAZA diaria. Establece cuales son sus habilidades especificas y las desarrolla, reconoce las de su grupo y aprecia las ventajas de trabajar en grupo, delegar tareas y ejecutar actividades especificas. Reconoce las ventajas del ahorro y explica la relacion entre ahorrar dinero, ganar intereses, prestarse dinero, pagar intereses y asume una actitud responsable frente al dinero. Investiga y explica como los incentivos ­ positivos y negativos - afectan la conducta de las personas. Reconoce la importancia de que estas asuman la responsabilidad de sus decisiones y acciones. Valora la necesidad y la utilidad de las normas y reglas de juego en la economia. Evalua los riesgos de infringirlas. Evalua la importancia de las empresas para la economia y aprecia la innovacion para la solucion de problemas en la MORDAZA diaria. Identifica los bienes y servicios que brinda el Estado, comprende la necesidad de contribuir con los impuestos a los recursos de este y es consciente de que los gobiernos pueden tomar decisiones que perjudican a ciertos sectores y benefician a otros.

AREA: PERSONAL SOCIAL ORIENTACIONES METODOLOGICAS Para facilitar el logro de las competencias y capacidades propuestas en el programa curricular del tercer ciclo, el docente de aula desarrollara estrategias metodologicas que tendran como MORDAZA fundamentales los siguientes principios pedagogicos: § MORDAZA de la realidad, es necesario partir de la realidad de los alumnos, de su nivel de desarrollo, conocimientos previos, necesidades, intereses, sentimientos y dificultades. § MORDAZA del aprendizaje significativo. § MORDAZA de la comunicacion horizontal. § MORDAZA de la expresion de sentimientos. § MORDAZA de la participacion. § MORDAZA de criticidad. § MORDAZA de creatividad. § MORDAZA del desarrollo de autonomia. Estos principios estan ampliamente desarrollados en las orientaciones metodologicas de los dos primeros ciclos del presente programa y pueden ser concretados a traves de la participacion activa de ninas y ninos en la planificacion, ejecucion y evaluacion de las competencias y capacidades propuestas en los diversos tipos de programaciones curriculares . Para el logro de las competencias del tercer ciclo, sugerimos las siguientes estrategias: a. Trabajo en grupo: Es una forma de interaccion que tiene prioridad para facilitar el desarrollo de las competencias y capacidades del Area de Desarrollo Personal Social. El trabajo en grupo, permite a los alumnos y alumnas intercambiar opiniones y conocimientos, asumir responsabilidades, organizarse para el trabajo compartido, tomar iniciativas, elaborar normas de convivencia, expresar sus sentimientos, saber escuchar a las personas, respetar sus sentimientos y opiniones asi como aceptar y respetar las diferencias personales y culturales. b. Trabajo individual: Combinar formas de trabajo en grupo e individual, es una estrategia que asegura aprendizajes significativos. Si bien es MORDAZA que el trabajo en grupo es una estrategia de MORDAZA riqueza pedagogica, es necesario promover el trabajo individual para desarrollar procesos basicos de aprendizaje, para que cada MORDAZA o MORDAZA tenga oportunidad

de desarrollar tambien actividades en forma individual, a partir de sus propias experiencias, intereses y necesidades. Por ejemplo: - para facilitar la afirmacion de su identidad y de su autoestima, el MORDAZA o la MORDAZA escribira su autobiografia o su historia personal, - para desarrollar autonomia, organizara su horario personal, diario y semanal, programando adecuadamente su tiempo de estudio y trabajo, asi como de descanso y recreacion. - para desarrollar la capacidad de elaborar juicios y opiniones personales sobre los textos que lee, es necesaria la interaccion personal entre texto y lector. c. Investigacion bibliografica y en otras MORDAZA de informacion: Esta es una estrategia de aprendizaje que favorece la autonomia, responsabilidad, profundizacion y consolidacion de saberes. Por ejemplo ninos y ninas pueden realizar una investigacion bibliografica acerca de los cambios corporales y socio - emocionales que se experimentan en la pubertad. Para poner en practica esta estrategia es importante elaborar con ellos un esquema de investigacion con orientaciones claras y sencillas tales como: 1. Seleccion del tema: escoger el tema sobre el cual se quiere hacer la investigacion, de acuerdo a los intereses, posibilidades y necesidades de las ninas y ninos. 2. Localizacion de la informacion: es decir identificar los lugares posibles donde encontrar la informacion (bibliotecas, museos, centros de computo, pinacotecas, archivos, hemerotecas, etc. Luego, identificar los materiales en los cuales esta la informacion (diccionarios, revistas, periodicos, material audiovisual, internet y otras fuentes.) 3. Elaboracion de fichas: anotando en MORDAZA la fuente (autor y titulo y la pagina para releerla) las fichas pueden ser de resumen, sintesis, textual, se recomienda poner las citas directas entre comillas; asimismo escribir en el margen superior el tema general o el titulo para poder clasificar las fichas. 4. Analisis de las MORDAZA de informacion: en este momento se debe diferenciar la informacion relevante de la menos importante. 5. Organizacion de las ideas: elegir un criterio de organizacion (cronologico, por temas, por causa - efecto, etc. se recomienda elaborar un esquema y organizar las notas o apuntes segun el. Es importante, distinguir hechos de opiniones y comparar informacion de MORDAZA diversas.