Norma Legal Oficial del día 03 de agosto del año 2004 (03/08/2004)
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NORMAS LEGALES
MORDAZA, martes 3 de agosto de 2004
Articulo 51º.- Participacion y vigilancia ciudadaCada programa no escolarizado establece mecanismos que garanticen la participacion, concertacion y vigilancia ciudadana en el desarrollo de los programas y logros de sus objetivos. Estos mecanismos integran a las familias, los promotores educativos comunitarios, los profesores coordinadores y representantes de instituciones de la comunidad pudiendo, de considerarlo pertinente, constituir un Consejo Educativo Institucional de acuerdo a lo establecido en la LGE.
Capitulo 3 Promocion de practicas de crianza
plean como referencia en la focalizacion de los programas de apoyo alimentario y en la evaluacion de la efectividad de las medidas preventivas y compensatorias. Articulo 55º.- Educacion Intercultural Bilingue En contextos bilingues los servicios de Educacion Inicial aseguran el desarrollo de la lengua materna como medio de expresion de los ninos y especialmente las ninas. En los ninos de 3 anos hasta 5 anos se propicia la familiarizacion con el castellano oral y el acercamiento al MORDAZA escrito. Las personas que esten a cargo de ninos en estos contextos deben dominar MORDAZA lenguas, conocer la cultura local y darle un tratamiento pedagogico con enfoque intercultural.
Capitulo 5 Formacion del personal de Programas No Escolarizados
Articulo 52º.- Programas para practicas de crianza La promocion de las practicas de crianza se desarrolla principalmente, a traves de: a) Programas dirigidos a las familias de ninos menores de 3 anos. Comprenden diversos procedimientos orientados a enriquecer sus practicas de crianza y relaciones familiares pudiendo utilizar los diversos medios de comunicacion social. Se dirigen a grupos de padres, madres, hermanos u otros familiares que se encargan de los ninos. b) Programas dirigidos a las familias de ninos entre 3 y 5 anos de edad. Enfatizan las condiciones familiares y del entorno que favorezcan el logro de los aprendizajes requeridos, a fin de optimizar la participacion de los ninos en los primeros MORDAZA de la primaria. c) Programas dirigidos a las comunidades en donde viven los ninos. Comprenden acciones diversas dirigidas a promover condiciones y estilos de MORDAZA saludables, que brinden a los ninos suficientes condiciones materiales y un ambiente social adecuado a su desarrollo. Tambien comprende acciones dirigidas a proteger y promover los derechos de los ninos, brindandoles seguridad y un trato respetuoso; asi como a fortalecer en general las buenas practicas de crianza existentes en la comunidad y a promover nuevos habitos en los aspectos que MORDAZA necesarios al interes superior de los ninos. Estas estrategias estan a cargo de profesores de Educacion Inicial pudiendo incorporar, segun su necesidad, a otros profesionales que reunan los requisitos establecidos por el Ministerio de Educacion. Ademas, establecen estrategias con los Municipios para propiciar, entre otros, la implementacion de parques de entretenimiento, bibliotecas y teatros infantiles, talleres de arte, brindando el apoyo tecnico que requieran.
Capitulo 4 Universalizacion del nivel de Inicial con calidad y equidad
Articulo 56º.- Programas de capacitacion docente En el caso de los profesores responsables de Programas No Escolarizados de Educacion Inicial, el Programa de Capacitacion Permanente asegura el desarrollo de las competencias pedagogicas y de gestion especificas que les permitan atender la direccion y ejecucion de esta forma de atencion. Articulo 57º- Promotores educativos comunitarios El Ministerio de Educacion brinda orientaciones y normas para la seleccion, formacion, evaluacion y autorizacion de los promotores educativos comunitarios de Programas de Educacion Inicial no escolarizada, que asegure el desarrollo de las capacidades esenciales requeridas para el desempeno de su rol educativo con ninos. Su capacitacion, por constituir un mecanismo de apoyo a la funcion del profesor, debe estar vinculada con el Programa de Formacion y Capacitacion Permanente de la EBR. Articulo 58º.- Apoyo voluntario Cuando el servicio educativo lo requiera, la Institucion Educativa o el Programa No Escolarizado pueden incorporar a personal de la comunidad que, de manera voluntaria, este en condiciones de apoyar el desarrollo de las acciones educativas.
TITULO MORDAZA EDUCACION PRIMARIA Capitulo 1 Objetivos y organizacion del nivel de Educacion Primaria
Articulo 59º.- Del nivel de Educacion Primaria La Educacion Primaria es el MORDAZA nivel de la EBR. Atiende a ninos a partir de los 6 anos de edad que hayan cursado la Educacion Inicial. Articulo 60º.- Objetivos del nivel de Educacion Primaria El nivel de Educacion Primaria tiene como objetivos los siguientes: a) Reconocer a cada MORDAZA como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con multiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, asi como en sus procesos de aprendizaje. Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual de los ninos y enriquecerla con el conocimiento de la realidad multietnica, pluricultural y multilingue del MORDAZA, asi como de la cultura universal. b) Implementar aprendizajes basicos para el desarrollo del pensamiento logico matematico, la comunicacion, la sensibilidad y expresion artistica y la psicomotri-
Articulo 53º.- Prioridad de la Educacion Inicial La universalizacion de la Educacion Inicial constituye una prioridad de caracter nacional. Dentro de esta se da prioridad a la atencion a la ninez en situacion de exclusion, pobreza y vulnerabilidad, asi como la atencion a la poblacion infantil menor de 3 anos. Articulo 54º.- Programas especiales de salud y nutricion La UGEL en coordinacion con las Instituciones y programas educativos de Educacion Inicial identifica las diversas necesidades de salud y nutricion de la poblacion infantil atendida, para organizar los programas especiales de apoyo que se requieren, con participacion de los Municipios y otros sectores. Los datos sobre peso y talla deben ser recogidos anualmente por las Instituciones Educativas y se em-