Norma Legal Oficial del día 03 de agosto del año 2004 (03/08/2004)
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TEXTO DE LA PÁGINA 13
MORDAZA, martes 3 de agosto de 2004
NORMAS LEGALES
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educacion intercultural bilingue, consolidando el desarrollo oral y escrito de la lengua originaria materna, y del castellano con un enfoque de MORDAZA lengua, en el MORDAZA de la cultura local y regional. La educacion intercultural se da en dialogo con otras culturas y lenguas del MORDAZA y del mundo. Articulo 83º.- Formas de atencion diversificada La DRE promueve la experimentacion de formas de atencion a distancia o con sistemas de albergues o alternancia para propiciar la universalizacion de la Educacion Secundaria para los adolescentes. Garantiza la incorporacion plena de las adolescentes rurales. Articulo 84º.- Educacion Secundaria a distancia La Educacion Secundaria a distancia contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje de los adolescentes, complementando, reforzando o reemplazando la educacion presencial. Debe reunir los siguientes requisitos minimos: a) Tener estrategias de seguimiento y apoyo al aprendizaje de los adolescentes. b) Asegurar un determinado numero de horas de educacion presencial. c) Cumplir con las disposiciones del Ministerio de Educacion en relacion a la evaluacion final y la certificacion. d) Poner a disposicion del estudiante diversos medios y recursos de aprendizaje. Articulo 85º.- Estrategias de retencion y permanencia Como programa de apoyo al estudiante, el Director de la Institucion Educativa publica, con apoyo del Consejo Educativo Institucional, esta obligado a organizar y ejecutar el Programa de Recuperacion Pedagogica gratuitamente, dirigido a los estudiantes que tienen dificultades en su aprendizaje durante el ano academico. Proporciona una asistencia personalizada en los aprendizajes previstos no logrados y su periodo minimo de duracion es de 6 semanas. Los alumnos que no participan en este programa asumen el compromiso de nivelarse individualmente y rinden su respectiva evaluacion de recuperacion en la fecha establecida por la Direccion de la Institucion Educativa a la que pertenecen.
Capitulo 3 Formacion del personal docente del nivel de Secundaria
Tercera.- Programas de recuperacion Los programas de recuperacion del sector publico seran provistos de disponibilidad presupuestal de manera progresiva para garantizar su gratuidad. El Ministerio de Educacion dictara las normas sobre la materia. Cuarta.- Diseno Curricular Nacional En tanto se oficialice el Diseno Curricular Nacional de EBR continuan vigentes los actuales disenos curriculares basicos de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. Para el ano 2005 se reajustaran y articularan dichas estructuras curriculares basicas de Inicial y Primaria, asi como el diseno curricular basico de secundaria - 2004. Quinta.- Del Consejo Educativo Institucional En tanto se apruebe el Reglamento de Instituciones Educativas, los Directores de las UGEL y de las Instituciones Educativas orientaran, difundiran y otorgaran todas las facilidades necesarias para la eleccion y conformacion de los Consejos Educativos Institucionales. Se rigen por la normatividad vigente. Sexta.- Medios de articulacion La regulacion de los procesos de certificacion, convalidacion y subsanacion y otros medios de articulacion a los que se refiere el articulo 15º del Reglamento, sera de responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educacion en tanto inicia funciones el Instituto Peruano de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa. Septima.- Ingreso a Educacion Primaria Para efectos de la aplicacion de lo establecido en el articulo 59º del Reglamento, el requisito de haber superado el nivel de Educacion Inicial de 5 anos se aplicara, desde el momento en que se lo MORDAZA universalizado. Entre tanto estan exceptuados del requisito MORDAZA senalado, los ninos en cuya localidad no exista ningun centro o programa del nivel Inicial, en cuyo caso deben hacerse las adaptaciones pertinentes al curriculo correspondiente al Primer Grado de Educacion Primaria. Octava.- Medidas complementarias El Ministerio de Educacion dictara las medidas complementarias necesarias para la aplicacion del presente Reglamento. 14161
Articulo 86º.- Formacion y especializacion El Ministerio de Educacion, a traves de la direccion correspondiente, MORDAZA la formacion de los profesores para la Educacion Secundaria, especializandolos en la etapa etaria de los adolescentes, incluyendo la preparacion de los alumnos para el MORDAZA laboral, la educacion superior y su proyecto de vida.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Establecen plazo para presentar solicitudes de aprobacion de proyecto de MORDAZA profesional y autorizacion para oferta de carreras profesionales adicionales en instituciones privadas y publicas
RESOLUCION MINISTERIAL Nº 0375-2004-ED
Primera.- Lineamientos Regionales de Diversificacion Las Direcciones Regionales que hayan elaborado lineamientos de diversificacion curricular los adecuaran a lo senalado en el presente Reglamento. Segunda.- Inclusion progresiva El Ministerio de Educacion, a traves de las instancias correspondientes, proveera gradualmente, segun la disponibilidad presupuestal, la asignacion de un profesor especializado, sin aula a cargo, para cada Institucion Educativa, en los diferentes niveles del sistema educativo con el fin de desarrollar acciones de asesoramiento y apoyo de la docencia en la atencion pertinente y de calidad a los estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad o a talento y superdotacion.
MORDAZA, 27 de MORDAZA de 2004 Visto los antecedentes que se acompanan; CONSIDERANDO: Que, mediante Resolucion Ministerial Nº 1285-2002ED se fijo el periodo comprendido entre el 1 y 31 de MORDAZA de 2003 como plazo para la MORDAZA de solicitudes de aprobacion de proyectos de carreras profesionales adicionales para su posterior autorizacion de funcionamiento en el caso de Instituciones Privadas y para la autorizacion de carreras profesionales adicionales en el caso de Instituciones Publicas;