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PÆg. 277620 NORMAS LEGALES Lima, sábado 2 de octubre de 2004 solos o están al cuidado de un familiar que por diver- sas razones no pueden llevarlos a las agencias delRENIEC. En el caso de los adultos mayores en situación de abandono, éstos viven en un albergue u hospicio cuyosgastos se solventan principalmente por donaciones departiculares o por un presupuesto muy reducido (en casode depender del Estado), no contando con recursos paratramitarles el DNI. Muchos de los adultos mayores enabandono no cuentan con partida de nacimiento pues nofueron inscritos por sus padres o han olvidado sus nom-bres y, por tanto, su identidad. Es necesario, entonces, trabajar por la documentación de los adultos mayores para que puedan ejercer sus dere-chos, tales como percibir una pensión y recibir atenciónmédica especializada, entre otros servicios. 4.3. Personas en situación de pobreza de las zo- nas rurales, amazónicas y zonas urbano - marginales El Plan Nacional de Restitución de la Identidad debe- rá considerar muy especialmente a la población en situa-ción de pobreza y exclusión por ser el grupo más numero-so que incluye un alto porcentaje de personas indocu-mentadas. Dentro de esta población estamos consideran-do a los pueblos indígenas, es decir, a los pobladores decomunidades campesinas y comunidades nativas, asícomo a quienes habitan en zonas tan alejadas que nohan podido hasta el día de hoy tramitar sus documentosde identidad; también incluimos a los pobladores de zo-nas urbano - marginales cuya condición social, efectiva-mente, muestre la situación de extrema pobreza. Cabe señalar la importancia de considerar, al momen- to de trabajar el Plan Nacional y la inclusión de los gruposprioritarios, los enfoques de derecho, género y diversidadcultural. Debido a que los pobladores de las comunidades campesinas y nativas no suelen abandonar su comuni-dad - las cuales se encuentran ubicadas en zonas dondeno existe mayor presencia de las instituciones del Estado-, es importante considerar acciones de desplazamiento,lo que implicará que el RENIEC se traslade hasta estaszonas. Cabe agregar que cada viaje implica previamenteuna labor de coordinación con los jefes de la comunidad osus representantes, así como con las organizaciones decomunidades nativas de la zona, coordinaciones con lamunicipalidad u otras instituciones públicas o privadas, afin de conocer la aceptación o no de los comuneros paraque se realice la actividad de tramitación y entrega delDNI. Si bien esta actividad demandará un alto costo 4, esta- mos seguros que la participación y compromiso del Esta-do para con la población indocumentada, permitirá contarcon el presupuesto necesario para esta labor. Recorde-mos que es nuestro deber acercarnos hacia los pueblosindígenas y población indocumentada, sobre todo si seencuentra en situación de pobreza, así como velar por-que dichas personas accedan a su derecho a la identi-dad. 4.4. Niños, niñas y adolescentesPara el RENIEC, los niños, niñas y adolescentes son una población que requiere todo el apoyo para lograr suidentificación. Tenemos la convicción de que si logramosque todos los niños, niñas y adolescentes tengan su do-cumentación, estaremos creando una nueva generacióncon una "cultura de la identidad". Es importante documentar a los menores de edad para que asuman concientemente su calidad de sujetos de de-recho, así como para fomentar en ellos el valor de la res-ponsabilidad y de la identidad nacional y permitirles el ac-ceso a los programas sociales y mejores oportunidadesde desarrollo. Del mismo modo, si un menor de edad cuen-ta con documento de identidad, en caso de extraviarse,con el apoyo de las fuerzas policiales o de cualquier per-sonas se podrá identificar su domicilio. Finalmente, delograr que los niños, niñas y adolescentes asuman estanueva cultura de la identidad, lograremos que sean mástarde adultos concientes de la necesidad de inscribir asus hijos e hijas, previniendo la indocumentación.5. ACCIONES A DESARROLLAR EN EL MARCO DEL PLAN NACIONAL "DOCUMENTANDO A LOSINDOCUMENTADOS" El Plan Nacional será un instrumento que siente el pun- to de quiebre entre la cultura de la indocumentación y lacultura de la identificación; enfocará sus acciones paracombatir y vencer la problemática de la indocumentaciónen el Perú desde dos grandes ejes: A) Prevención de la indocumentación: Permitirá evitar la generación de más personas indocumentados y con-solidar en la ciudadanía la premisa de que sin documen-tos de identificación, no tenemos existencia legal. Estalabor preventiva deberá desarrollarse principalmente conlos niños niñas y adolescentes. B) Restitución de la Identidad: Enfoque que permitirá orientar las acciones a documentar a aquella poblaciónque, hasta el día de hoy, no ha podido acceder a sus do-cumentos de identificación o que ha contado con ellospero éstos han sido destruidos. Estos dos ejes, así como los enfoques de derecho, género y diversidad cultural, se reflejarán a través de ac-ciones concretas. 5.1. Acciones Generales5.1.1 Conformar comisiones multisectoriales para la aplicación, evaluación y desarrollo del Plan Nacional deRestitución de la Identidad; dichas comisiones considera-rán la integración de representantes de la sociedad civil einstituciones públicas y privadas invitadas por el RENIEC. 5.1.2 Establecer alianzas estratégicas con institucio- nes públicas y privadas, organizaciones no gubernamen-tales y sociedad civil para coordinar la ejecución deactividades orientadas a identificar a la poblaciónindocumentada a nivel nacional y efectuar jornadas decapacitación y difusión de la importancia que reviste elderecho a la identidad, así como sobre los procedimien-tos para la inscripción en el registro y la tramitación delDocumento Nacional de Identidad, respetando en todomomento la diversidad cultural. 5.1.3 Constituir equipos itinerantes que, a nivel nacio- nal, en el marco de la política de acercamiento a la ciuda-danía instaurada por el RENIEC, documentarán a las per-sonas pertenecientes a los grupos prioritarios que habi-ten en los lugares alejados de nuestro país. A través deestos grupos itinerantes, el RENIEC y el Plan Nacionalmostrarán su reconocimiento por la diversidad del Perú,su profundo respeto por las diferencias y valor a la rique-za cultural que el otro aporta en la medida que nuestropaís es pluricultural, multilingüe. 5.1.4 Capacitar permanente a los registradores civi- les para que cumplan con los procedimientos y normasestablecidas al momento de efectuar los Registros. 5.1.5 Elaborar material informativo (trípticos, cartillas, afiches, cuñas radiales, propaganda televisiva, entreotros), en formatos accesibles para toda la comunidad(escritura braille, impresión macro tipo, empleo de lenguajede señas e idioma quechua, aymará, entre otros dialec-tos), para concienciar a la ciudadanía sobre la importan-cia de obtener su Documento Nacional de Identidad, to-mando en cuenta que la mejor herramienta para combatirel desconocimiento es la información. 4Es importante mencionar que cuando un comunero nativo va a realizar su trámite al RENIEC y decide asumir el alto costo de transporte, no va sólo,va con su familia pues viven una cultura comunal.