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PÆg. 293388 NORMAS LEGALES Lima, viernes 27 de mayo de 2005 e) Recibir la correspondiente certificación de la Acade- mia de la Magistratura, en caso de haber aprobado el Curso. f) Presentar las peticiones y reclamos vinculados al de- sarrollo del Curso, así como recibir una respuesta dentro del plazo establecido en el presente Reglamento. Artículo 15º.- Deberes Son deberes de los discentes: a) Conducirse con el decoro adecuado al nivel de ma- gistrado y discente de la Academia de la Magistratura. b) Asistir puntualmente a las sesiones presenciales del Curso, guardando las normas de conducta acordes a la naturaleza de la actividad académica que se desarrolla. c) Realizar las tareas académicas propias de su prepa- ración y entregarlas en los plazos establecidos. d) Rendir las evaluaciones que se apliquen de acuerdo al cronograma fijado al efecto. e) Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su capa- citación y preparación. f) Acudir a las clases presenciales habiendo efectuado previamente las lecturas de los materiales señalados para dicha oportunidad. g) Cumplir el presente Reglamento y demás disposicio- nes emitidas por la Academia de la Magistratura. Artículo 16º.- De las peticiones y reclamos Las peticiones y reclamos de los discentes serán pre- sentados ante el Coordinador Local en un plazo de tres (3) días hábiles de ocurridos los hechos que los motiven. Si setrata de un asunto de su competencia, el Coordinador Local resuelve en un plazo máximo de cinco (5) días hábi- les; de lo contrario, previo informe, es elevado al Subdirec-tor del PCA, quien resuelve en un plazo máximo de diez (10) días hábiles. La resolución del Coordinador Local pue- de ser apelada ante el Subdirector del Programa. La reso-lución del Subdirector del PCA puede ser apelada, siendo competente para conocer y emitir pronunciamiento la Di- rección Académica que resolverá, en instancia final, en elplazo máximo de quince (15) días hábiles. Artículo 17º.- De la asistencia De conformidad con el artículo 17º, literales b) y f), es obligatoria la asistencia puntual a las sesiones presencia- les programadas. Se admite un máximo de 20% (veinte porciento) de inasistencias en cada módulo del Curso. Las inasistencias que excedan los límites establecidos en el presente artículo, acarrean la exclusión del discente delCurso. Las inasistencias o retiros de clases podrán ser justificadas ante el Coordinador Local por razones debida- mente acreditadas, siempre que no afecten de maneraespecial la obtención de las finalidades académicas. El retiro de una sesión antes de culminada, será considerado como inasistencia a la misma. Se considera tardanza el arribo a clases después de 15 minutos de iniciada la sesión. TÍTULO VI DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS Y DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Artículo 18º.- De los Cursos Los Cursos de Preparación para el Ascenso en la Ca- rrera Judicial o Fiscal se desarrollan atendiendo el nivel de la magistratura al cual busca ascender el discente (Primer, Segundo o Tercer Nivel de la Magistratura). Están constitui-dos por el conjunto de actividades de enseñanza - apren- dizaje engranados, unos a otros, en determinado número de módulos, destinados a alcanzar los objetivos propues-tos en función del nivel y especialidad seleccionados por el alumno. Artículo 19º.- Del Plan Curricular y de los módulos El Curso, de acuerdo al nivel de la magistratura al que esté dirigido, tiene un Plan Curricular que se estructura enmódulos temáticos que obedece al detalle siguiente: 1. Conforman el Plan Curricular los módulos siguientes: Razonamiento Jurídico, Derecho Constitucional y Procesal Constitucional, Derecho Civil, Derecho Procesal Civil, Dere- cho Penal y Derecho Procesal Penal. 2. El contenido de los módulos de estudio anteriormen- te citados será diferenciado; esto es, de acuerdo al nivel de la magistratura al que está dirigido.3. Los Módulos de Razonamiento Jurídico y de Dere- cho Constitucional y Procesal Constitucional son de carác- ter transversal por lo que resultan comunes para todos los discentes participantes del mismo nivel al que buscan as-cender. Su duración es de no menos de cuatro semanas, respectivamente. 4. A su término, cada discente deberá escoger seguir su capacitación y preparación sea optando por la especialidad civil o por la penal. Los que escojan la especialidad penal cursarán los módulos de Derecho Penal y Derecho ProcesalPenal y los que opten por la especialidad civil cursarán los módulos de Derecho Civil y Derecho Procesal Civil. Su dura- ción es de no menos de seis semanas, cada uno. 5. Al culminar la Especialidad Civil o Penal el Plan con- templa la ejecución de módulos destinados a brindar una subespecialización en cada discente; cada discente podráoptar por seguir estudios sólo respecto de un módulo. Los módulos de Subespecialización son: Derecho Administrati- vo, Derecho Comercial, Derecho de Familia, Niño y Adoles-cente, Criminalística y Criminología, y, Derecho Laboral. Los estudios de Subespecialización tendrán una dura- ción de no menos de tres (3) semanas con sesiones pre- senciales en las que se efectuarán lecturas dirigidas y aná- lisis de casos prácticos. Artículo 20º.- Duración, modalidad y metodología La duración de cada Curso de Preparación para el As- censo en la Carrera Judicial o Fiscal - Primer, Segundo y Tercer Nivel es no menor de seis meses. La modalidad educativa empleada es la semipresencial, contemplandola combinación de sesiones presenciales y el estudio a distancia. Se fomenta que el discente se forme como constructor de su conocimiento a través del logro de aprendizajes sig- nificativos que le sean funcionales para la aplicación prác- tica en situaciones reales, utilizando una metodología enque el agente activo es el discente, propendiendo a que desarrolle un nivel de pensamiento aplicado en la resolu- ción de problemas. Artículo 21º.- De la evaluación La evaluación es un proceso permanente e integral que valoriza el conjunto de habilidades, conocimientos y destrezas de los discentes, así como su aprendizaje y des- empeño en los distintitos ámbitos previstos en los objetivosdel Curso y de cada módulo temático. La evaluación com- bina instrumentos que permiten verificar el nivel de com- prensión y análisis de los temas tratados y la capacidad derazonabilidad y/o de argumentación del discente para apli- car la teoría a la práctica. Artículo 22º.- De los componentes de evaluación de cada módulo La evaluación de cada módulo comprende tres rubros: a) Evaluaciones de trabajo semanal y charla de inmer- sión.- El trabajo académico realizado en las sesiones de estudio a distancia es evaluado a través de pruebas objetivas que privilegian aspectos teóricos y prácticos. De estas eva- luaciones, se eliminará una (la nota más baja o la evaluaciónno rendida). El promedio ponderado de estas evaluaciones equivale al 30% de la nota final de cada módulo. No se admite la reprogramación de este tipo de evaluaciones. b) Evaluaciones del taller .- Se evalúan los aspec- tos prácticos desarrollados en el taller. De estas evalua- ciones, se eliminará una (la nota más baja o la evalua-ción no rendida). El promedio ponderado de estas eva- luaciones equivale al 30% de la nota final de cada mó- dulo. No se admite la reprogramación de las evaluacio-nes del taller. c) Evaluación final .- Al concluir el Módulo los discentes rendirán una evaluación de carácter objetivo que compren-derá aspectos teórico-prácticos. La nota obtenida equivale al 40% de la nota final de cada módulo. La evaluación final no rendida, es susceptible de reprogramación por una solavez, previo pago del derecho establecido al efecto, en la oportunidad que establezca el Programa. Artículo 23º.- Calificación mínima aprobatoria de cada módulo y final El sistema de evaluación se basa en la escala vigesimal de (0 a 20). La calificación mínima aprobatoria es de trece (13), en cada módulo del Curso. No se puede reprobar ningún módulo del Curso.