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35 NORMAS LEGALES Jueves 21 de mayo de 2020 El Peruano / 7.4 En el caso de docentes de educación secundaria, la distribución se inicia con los que acompañan a estudiantes en el desarrollo de las competencias asociadas a las áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Las Instituciones Educativas que trabajan a partir de experiencias de aprendizajes que articulan competencias de distintas áreas, organizan el uso de estos dispositivos considerando dichos procesos de aprendizajes. 7.5 Para lo dispuesto en el numeral 7.4, se utiliza la información del Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS) actualizado al 4 de mayo de 2020 y los registros de la Dirección Técnico Normativa de Docentes (DITEN) del Ministerio de Educación.Artículo 8. Refrendo El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro de Educación y la Ministra de Economía y Finanzas. Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los diecinueve días del mes de mayo del año dos mil veinte. MARTÍN ALBERTO VIZCARRA CORNEJO Presidente de la República MARÍA ANTONIETA ALVA LUPERDI Ministra de Economía y Finanzas CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO Ministro de Educación ANEXO 1. Criterios para la focalización de bene fi ciarios de educación básica regular Tipo de persona bene fi ciariaBien o servicio Criterio de focalización Fuente de información Estudiantes1 Tablet con contenido pedagógico digitalA nivel institucional (por servicio educativo) 1.Servicios educativos activos de Educación Básica Regular (primaria o secundaria) de gestión pública directa, con excepción de los Colegios de Alto Rendimiento.Padrón de servicios educativos actualizado al 5 de mayo de 2020. 2.Servicios educativos ubicados en el ámbito rural y en los distritos de quintil 1 y 2 de pobreza distrital en el ámbito urbano.Padrón de servicios educativos rurales según la Resolución Ministerial Nº 026-2020-MINEDUServicios educativos en distritos en zona de Huallaga según Decreto Supremo Nº 060-2015-PCM, los distritos nuevos creados en dicho ámbito cartográ fi co y el cruce con el listado de distritos del Programa Nacional de apoyo directo a los más pobres (VI bimestre 2017 - MIDIS).Mapa de pobreza monetaria provincial y distrital 2018 del Instituto Nacional de Estadística e Información. 3.Servicios educativos públicos activos ubicados en zona de frontera, Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM) y Huallaga; así como los servicios educativos interculturales bilingües (EIB) y los servicios de secundaria en alternancia, secundaria con residencia estudiantil y secundaria tutorial , incluyendo aquellos servicios educativos públicos de gestión privada que ofrecen estos modelos o son EIB y que no cumplan con el criterio 2.Padrón de servicios educativos rurales según la Resolución Ministerial Nº 026-2020-MINEDUPadrones de intervenciones pedagógicas de la Resolución Ministerial N° 154-2020-MINEDU.Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el servicio Educación Intercultural Bilingüe, actualizado mediante Resolución Viceministerial N° 185-2019-MINEDU Sistema de Información de Apoyo a la Gestión del Estudiante (SIAGIE) actualizado al 7 de mayo de 2020. A nivel individual (por estudiante y docentes bene fi ciario) 4. Estar matriculado en 4º, 5º y 6º grado de nivel primaria o en 1º , 2º, 3º, 4º y 5° grado de nivel secundaria durante el año escolar 2020.Sistema de Información de Apoyo a la Gestión del Estudiante (SIAGIE) actualizado al 7 de mayo de 2020. 5. No contar con hermanos o familiares que viven en el mismo hogar, que estudien en el mismo nivel educativo y que reciban tablet 2 .Sistema de Información de Apoyo a la Gestión del Estudiante (SIAGIE) al corte de 7 de mayo de 2020.Censo de Población y Vivienda 2017 (INEI) Internet móvil incorporado en la tablet con contenido pedagógico digital6. Estar matriculado en un servicio educativo ubicado en un centro poblado con cobertura de internet 3G o superior. Registros de conectividad a Internet por centro poblado del Ministerio de Transporte y Comunicaciones (MTC) al tercer trimestre de 2019. Cargador solar recibido con tablet con contenido pedagógico digital7. Ser miembro de un hogar que no cuente con ningún tipo de fuente de energía eléctrica 3. Censo Educativo 2019. Módulo complementario MINEDU del Sistema Integrado de Gestión Administrativa al 27 de marzo del 2020. Semáforo Escuela 2019. Operativo Pre-BIAE 2020 MINEDU. Censo de Población y Vivienda 2017. Docente4Tablet con contenido pedagógico digital8. Contar con una plaza nombrada o contratada en el servicio educativo que cumpla con los criterios del 1 al 3.Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS) actualizado al 4 de mayo de 2020. 9. Contar con carga lectiva en los grados de 4°, 5° y 6° grado de educación primaria o de 1°, 2°, 3°, 4° y 5° de educación secundaria de las instituciones educativas focalizadasDatos de secciones por grado del Censo Educativo 2019 5. 10. No contar con una plaza con categoría de bloqueada. En el caso de la plaza de director solo se le otorga en tanto cuente con horas de dictado según el cuadro de horas aprobado 6. Sistema de Administración y Control de Plazas (NEXUS) actualizado al 4 de mayo de 2020. Internet móvil incorporado en la tablet con contenido pedagógico digital11.Contar con plaza nombrada o contratada en un servicio educativo ubicado en un centro poblado con cobertura de internet 3G o superior.Registros de conectividad a Internet por centro poblado del Ministerio de Transporte y Comunicaciones (MTC) al tercer trimestre de 2019. Cargador solar recibido con tablet con contenido pedagógico digital 12.Ser miembro de un hogar que no cuente con ningún tipo de fuente de energía eléctrica 7. Censo Educativo 2019. Módulo complementario MINEDU del Sistema Integrado de Gestión Administrativa al 27 de marzo del 2020. Semáforo Escuela 2019. Operativo Pre-BIAE 2020. Censo de Población y Vivienda 2017 1 Para identi fi car a estudiantes bene fi ciarios, primero se identi fi can los servicios educativos focalizados según los criterios a nivel de servicio educativo (criterios 1 al 3), y posteriormente se identi fi can a los estudiantes matriculados en dichos servicios educativos que podrían recibir las tablets según los criterios de focal ización a nivel de estudiantes (criterios 4 y 5), así como los que recibiran internet (criterio 6) y los que podrían recibir cargador sol ar (criterio 7).