Norma Legal Oficial del día 29 de abril del año 2005 (29/04/2005)

Si dese vizualizar el documento entero como pdf click aqui.

TEXTO DE LA PÁGINA 19

MORDAZA, viernes 29 de MORDAZA de 2005

NORMAS LEGALES

Pag. 291721

cion (COPARE) y otras organizaciones de la comunidad educativa. d) Esta centrada en los procesos de aprendizaje y socializacion de los estudiantes. e) Es formativa porque contribuye al desarrollo de los integrantes de la comunidad educativa y se MORDAZA en la comunicacion y transparencia. f) Es unitaria, sistemica y eficaz porque la gestion de cada instancia se articula con las otras y tiende al logro de sus objetivos. g) Es integral, porque comprende las dimensiones pedagogica, institucional y administrativa de la gestion educativa. Articulo 3º.- Gratuidad en las Instituciones y Programas Educativos publicos La educacion en las Instituciones y Programas Educativos publicos, en todos sus modalidades y niveles, es gratuita. La matricula y permanencia en ellas no esta sujeta al cobro de cuotas o aportes por conceptos de matricula, cuotas de la Asociacion de Padres de Familia u otros conceptos. Articulo 4º.- Programas complementarios gratuitos En las Instituciones Educativas publicas de los niveles de Inicial y Primaria, se brinda programas complementarios de alimentacion, salud y entrega de materiales educativos en forma gratuita. Es responsabilidad del Ministerio de Educacion, las Direcciones Regionales de Educacion y las Unidades de Gestion Educativa Local, realizar coordinaciones con los demas Ministerios e Instituciones publicas, para que esta funcion se cumpla con caracter intersectorial, con apoyo de los Gobiernos Locales. Los servicios complementarios proporcionados por el Estado a los estudiantes de las Instituciones Educativas publicas son organizados y supervisados por los Directores de las Instituciones o Programas Educativos publicos. Articulo 5º.- Prioridad por la calidad y equidad Las Instituciones y Programas Educativos, Unidades de Gestion Educativa Local y Direcciones Regionales de Educacion actualizan permanentemente la informacion sobre la realidad de los estudiantes e identifican situaciones de inequidad educativa por razones de cultura, genero, religion, opinion, condicion economica, o de cualquier otra indole, elaborando y desarrollando estrategias intersectoriales que permitan superarlas. Las Instituciones y Programas Educativos contaran con su proyecto curricular de centro, procesos pedagogicos definidos, materiales educativos y programas de capacitacion permanente del docente, adecuados a sus necesidades y a las caracteristicas diversas de los alumnos, orientados a la mejora de la calidad de la educacion. Las Instituciones Educativas unidocentes y polidocentes multigrado, ubicadas principalmente en areas rurales y zonas de frontera, tienen prioridad en la asignacion de recursos para la atencion de sus requerimientos en infraestructura, equipamiento, capacitacion, materiales educativos y recursos tecnologicos, en funcion de su Proyecto Educativo Institucional. Articulo 6º.- Inclusion Los estudiantes con discapacidades sensoriales, intelectuales, motrices y quienes presentan talento y superdotacion son incluidos, de acuerdo a metas anuales, en las Instituciones Educativas. Las instancias de gestion educativa descentralizada priorizan medidas de accesibilidad fisica, codigos y formas de comunicacion, diversificacion curricular, provision de recursos especificos, capacitacion docente para la atencion de la diversidad, y propician un clima de tolerancia que permita incluir gradual y progresivamente en ellas a las personas con necesidades educativas especiales. Articulo 7º.- Matricula unica En cada Institucion Educativa publica, la Direccion con el apoyo del Consejo Educativo Institucional (CONEI), en coordinacion con su Municipio, desarrollan estrategias para promover la matricula unica y su ratifi-

cacion anual, priorizando la atencion de los ninos en situacion de exclusion, pobreza y vulnerabilidad. Articulo 8º.- Responsabilidades en la matricula y permanencia de los estudiantes Es responsabilidad de los padres de familia o de quienes tienen la patria potestad del menor, asegurar la matricula y la asistencia regular de sus hijos a la Institucion Educativa. La comunidad educativa tiene la responsabilidad de contribuir a la educacion y el derecho a participar en su desarrollo. Es responsabilidad del Director de la Institucion Educativa publica que la ratificacion o traslado de la matricula no se impidan por la desaprobacion de grado o la suspension temporal de estudios. Las Instituciones Educativas privadas se rigen por sus normas especificas. Deben informar por escrito, en el momento de la matricula, de su ratificacion o traslado, las condiciones economicas y de otro MORDAZA a las que se ajustara la prestacion del servicio durante el ano escolar. El monto de la cuota de matricula no puede ser mayor al de una pension mensual. Articulo 9º.- Transparencia en la gestion educativa Las Instituciones Educativas, las Unidades de Gestion Educativa Local, las Direcciones Regionales de Educacion y el Ministerio de Educacion desarrollan una gestion educativa transparente, en concordancia con el codigo de etica de la funcion publica, teniendo en cuenta lo siguiente: - La capacitacion sobre gestion y etica publica para docentes y empleados publicos. - La publicacion, a traves de la pagina web, pizarras o carteles, de las plazas presupuestadas vacantes de las Instituciones y Programas Educativos publicos al inicio del ano, para ser cubiertas por contrato, previa seleccion mediante concurso publico. - La evaluacion sistematica, objetiva, integral y permanente del personal - La publicacion en las Instituciones o Programas Educativos, sobre la captacion, uso y estado de cuenta de los recursos propios. - Las medidas de simplificacion de procedimientos y tiempo de duracion de los mismos. - La transparencia en las contrataciones o nombramientos de personal administrativo y docente de su jurisdiccion, asi como en las contrataciones y adquisiciones estatales. Articulo 10º.- Coordinaciones y Articulaciones Intersectoriales a. Las Instituciones y Programas de Educacion Basica Las Instituciones y Programas Educativos coordinan con los gobiernos locales (provinciales, distritales y de centros poblados creados conforme a la Ley Nº 27972, Ley Organica de Municipalidades), e instituciones de la comunidad local para elevar la calidad de los servicios educativos y favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. b. Los Centros de Educacion Tecnico-Productiva Los Centros y Programas de Educacion TecnicoProductiva realizan convenios con el Sector Trabajo y Promocion del Empleo, Sector Produccion, Instituciones Educativas publicas y privadas, organizaciones de diversos tipos, gobiernos regionales y locales asi como alianzas estrategicas con empresas, para coadyuvar tanto en la formacion tecnica de los estudiantes como en su insercion en el MORDAZA laboral. c. Las Unidades de Gestion Educativa Local Las Unidades de Gestion Educativa Local realizan una planificacion concertada con los gobiernos locales para lograr una educacion de calidad y equidad en su ambito, optimizar el uso de los recursos y evitar la duplicidad de esfuerzos. Celebran convenios con las Municipalidades, sectores sociales y economico-productivos, instituciones publicas y privadas, para mejorar el servicio educativo. Remiten oportunamente sus Proyectos Educativos Locales a la Direccion Regional de Educacion para la elaboracion del Proyecto Educativo Regional.