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NORMAS LEGALESREPUBLICADELPERU 325384El Peruano viernes 28 de julio de 2006quirúrgicas y laboratorio en ambientes de riesgo. entrevista 22.2 Normas y programas de vacunación contra la Hepatitis B y contra Sí Directivas institucionales sobre vacunación contra Hepat itis B y Fiebre Amarilla. la Fiebre amarilla, donde corresponda 22.3 Porcentaje de estudiantes que ingresan a áreas clínicas con 100% Informe del servicio médico universitario. vacunación antihepatitis B y anti fiebre amarilla para ingresar azonas endémicas 22.4 Existencia de Servicio de consejería y orientación a los estudiantes Sí Registros de servicios de consejería con relación a la prevención de enfermedades transmisibles (hepatitis, SIDA, tuberculosis, infecciones de transmisión sexual y enfermedades transmitidas por vectores) operando 23 Detección temprana de T uberculosis y de Enfermedad Mental 23.1 Existe Programa para detección de Tuberculosis establecido Sí Regi stros médicos del Programa en los estudiantes y operando 23.2 Existe Programa para detección de enfermedad mental Sí Registros médicos del Programa establecido y operando G.- Competencias adquiridas por estudiantes - El estudiante debe adquirir competencias (integración de conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destrezas) que les p ermiten analizar y resolver problemas prototipo, basado en evidencias. - El estudiante debe adquirir las competencias para identificar los principales signos y síntomas, interpretar una evaluación cl inica elaborar la impresión diagnóstica y el diagnóstico diferencial, y establecer el plan de trabajo diagnóstico y terapéutico de las principales patologías en Medicina interna, Cirugía, Ginecología-Obstetricia y Pediatría que podría encontrar durante su prácti ca preprofesional en los servicios de Consulta Externa, Internamiento y Emergencia. G.1.- Competencias Genéricas Variable Indicadores Valor Fuente de verificación 24 Adquisición de competencias genéricas 24.1 El estudiante debe lograr las siguientes competencias durante SI Competencias gené ricas en el perfil del egresado: curriculum. toda la carrera Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la Institución para evaluar competencias en la materia, especificados en los sílabos a lo largo de toda la carrera - Valora la salud como eje fundamental del desrrollo individual y social, y la promueve a todo nivel - Realiza investigación con creatividad y razonamiento para resolver los principales problemas de la comunidad - Incorpora los enfoques de derechos, género e interculturalidad en sus análisis de salud - Trabaja en equipo con otros estudiantes, personal de salud y otros actores sociales de la comunidad - Desarrolla el autoaprendizaje aprovechando el avance tecnológico, manejo de paquetes informáticos y dominio de idioma extranjero - Maneja esquemas de información, educación y comunicación24.2 El estudiante debe lograr las siguientes competencias hasta el SI Competencias genéricas en el perfil del egresado. internado Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la Institución para evaluar - Brinda atención de salud tutoriada integrando actividades de competencias en la materia, especificados en los sílabos a lo larg o de toda la carrera promoción de salud, prevención y recuperación. - Toma decisiones para resolver los problemas y conflictos de manera etica 25 Elaboración de Historias Clínicas 25.1 Las Historias Clínicas que elabora el estudiante contiene Sí Historia clínica elaborada po r el alumno en la practica tutoriada información cabal sobre: filiación, anamnesis, antecedentes personales y familiares, examen físico, impresión diagnóstica,diagnóstico diferencial y plan diagnóstico y terapéutico, de acuerdo al nivel de estudio 26 Prescripción de medicamentos 26.1 Uso racional de medicamentos Sí Historia clínica elaborada por el alumno en la practica tutoria daVariable Indicadores Valor Fuente de verificación