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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G36/G35/G37/G30/G36 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, lunes 29 de marzo de 2004 META 09: Información en la Red 9.- PROGRAMA DE REFERENCIAMIENTO INTERNO Identificar, sistematizar y divulgar los procedimientos de gestión mejor calificados. Los responsables de su iden-tificación y sistematización son los prestadores de servi- cios y la divulgación estará a cargo del CND. ACTIVIDADES a) Identificación de los procedimientos mejor califica- dos y de la entidad correspondiente. Indicadores de calificación. Sistematización de la experiencia seleccionada. Aplicación en la capacitación y uso en la asistencia técnica. Convalidación de los procedimientos mejor califica- dos. Selección de expertos. META 10: Cincuenta (50) Procesos identificados y di- vulgados. Pasantías Dirigidas a los gobiernos regionales y locales a efectos de que se vean favorecidos por la transferencia horizontal de experiencias más avanzadas o mejor logradas en ma-teria de gestión. ACTIVIDADES a) Ejecución en sede seleccionada b) Informes técnicosc) Conducir la aplicación en su sede META 11: Cincuenta (50) pasantias efectuadas. Becas Se busca acceder a las oportunidades de becas vinculadas a la gestión pública. Los beneficiarios serán los más destacados funcionarios servidores de los gobiernos regionales y locales. ACTIVIDADES a) Ejecución en sede seleccionada del país o del ex- tranjero. b) Informes técnicos.c) Conducir la aplicación en su sede. META 12: Cincuenta (50) Becas promovidas. 5.2.3.- TERCERA ETAPA: EDUCACIÓN CONTINUA EN GESTIÓN PÚBLICA REGIONAL Y DESARROLLOSOSTENIBLE Esta tercera etapa deberá acumular las experiencias previas y buscar: a) Se consoliden las capacidades regionales en asisten- cia técnica y capacitación, con el soporte de una red local. b) Se asegure la continuidad del proceso de descentra- lización con el respaldo de personas calificadas y compro-metidas con el desarrollo local, regional y nacional. c) Se asegure la integración y armonización de los dife- rentes niveles nacionales, regionales y locales de gobier- no, así como de las instituciones que la conforman. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUAEn esta etapa debe desarrollarse actividades que re- fuercen de manera continua las capacidades en las áreas siguientes: 1. Gestión de la Eficiencia y Transparencia: 1.1. Marco legal e institucional de la descentralización 1.2. Organización de gobiernos regionales y locales1.3. Métodos y técnicas de planificación del desarrollo regional y local concertado (planificación anual, planes demediano y largo plazo). 1.4. Instrumentos de Gestión Pública (Sistema Nacio- nal de Inversión Publica, gestión presupuestaria del Esta-do, presupuesto del sector público, Normas de responsa-bilidad y transparencia fiscal, tributos regionales y locales). 1.5. Sistemas administrativos públicos (presupuesto par- ticipativo regional, personal, tesorería, contabilidad, crédi- to, contrataciones y adquisiciones, inversión pública). 1.6. Sistemas electrónicos de procesamiento de la in- formación, conectividad y gestión pública regional y local.1.7. Gestión orientada a la transparencia y participa- ción ciudadana. 2. Gestión de la Competitividad 2.1. Promoción de la inversión privada y exportaciones. 2.2. Desarrollo sostenible y competitividad regional y local. 2.3. Proyectos de inversión de infraestructura producti- va. 2.4. Cooperación Inter-regional. 2.5. Formulación y evaluación de proyectos regionales y locales 2.6. Desarrollo económico y equidad social. 3. Gestión de la Equidad y Justicia Social 3.1. Estrategias y programas para la superación de la pobreza 3.2. Estrategias y programas para el desarrollo de las capacidades humanas 3.3. Políticas y procedimientos para la cooperación in- ternacional 5.3.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS5.3.1.- EXIGENCIAS EN LAS ACTIVIDADES DE CA- PACITACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA El Plan Nacional de Capacitación y Asistencia Técnica deberá desarrollarse a través de programas de corto plazoque consideren las actividades para gobiernos regionalesy locales. La ejecución de los programas y actividades, cuando estén a cargo de los proveedores de servicios acredita- dos, deben ser previamente aceptados por el gobierno re-gional o local correspondiente. Toda actividad de capacitación debe cumplir las dispo- siciones siguientes: a) Se deberá designar un coordinador general respon- sable de la conducción académica de cada certamen. b) El contenido debe tener como referencia las compe- tencias y capacidades establecidas en este plan. c) La realización de cada una de las actividades de ca- pacitación deberá contar con el ambiente académico debi- damente equipado. d) El desarrollo de cada actividad comprenderá una par- te teórica o normativa, otra, de carácter metodológico yuna tercera parte de carácter aplicativo a la propia realidadregional o local. En todas las jornadas se utilizará el méto-do de enseñanza-aprendizaje y se promoverá la organiza- ción de equipos de trabajo para la solución de casos y pro- puestas de mejora con aplicación concreta. e) La ejecución de los planes de cada sesión podrán efectuarse por las modalidades presénciales, a distancia,u otras y podrán ser transmitidas vía Internet o tele confe-rencias. En general se recomienda que la realización de las clases presénciales sean grabadas en video. Toda actividad de Asistencia Técnica debe asegurar como mínimo lo siguiente: a) Especificar los resultados esperados en el tiempo. b) Garantizar la transferencia de conocimientos y habi- lidades para generar capacidades locales. c) Registrar de manera formal las mejoras o logros al- canzados a efectos de su difusión. 5.3.2.- MODALIDADES DE CAPACITACIÓN Y ASIS- TENCIA TÉCNICA Modalidades de los programas de capacitación. a) Presencial.- Con asistencia física de los participan- tes b) Semipresencial.- Con parte de asistencia física y par- te de actividades a distancia. c) A distancia.- Con actividades no presénciales utili- zando Internet, tele conferencias, videos, textos prepara- dos y otros. d) Certificación de la experiencia.- Con procesos de re- forzamiento y reconocimiento de la experiencia adquirida. e) Pasantias o estadías.- Con actividades de aprendi- zaje a través de compartir experiencias de trabajo exce- lentes en los propios lugares donde estas se producen.