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PÆg. 278551 NORMAS LEGALES Lima, lunes 18 de octubre de 2004 c.2 Metas En el Cuadro II.2 se puede observar las principales Metas del Programa en términos de servicios que se postula para el período 2004-2007. Así se espera au-mentar el número de centros educativos de cerca de 7.8 mil a cerca de 8.3 mil, el número de aulas escolares de 34.9 mil a 37.1 mil. El número de docentes de alrededorde 55.2 mil a 56.8 mil y el número de alumnos matricula- dos de 940.8 mil a algo más de un millón. Asimismo, se postula alfabetizar a cerca de 94.4 mil personas con locual la tasa de analfabetismo se acercará al promedio nacional. Finalmente, se continuará dotando de equipa- miento con carpetas, libros y equipo de cómputo a loscentros escolares de la Zona, proporcionándoles un to- tal de 1,662 computadoras la mayoría de las cuales se- rán adquiridas con recursos de los gobiernos locales. Cuadro II.2 Plan de Paz y Desarrollo II. Programa de Educación. Zona Presupuesto 2004 2005 2006 2007 Gobierno Nacional 119,988 110,996 102,824 95,392 Gobierno Regional 612,005 645,268 680,380 717,447 Gobiernos Locales 39,548 60,818 82,298 104,156Total (S/.Miles) 771,540 817,082 865,502 916,996 Gastos Corrientes 702,991 741,911 783,056 826,558 Inversiones 64,154 70,569 77,626 85,388 Otros Capital 4,396 4,602 4,820 5,049 Metas Locales Escolares No. 7,779 7,945 8,116 8,290 Docentes No. 55,182 55,734 56,291 56,854 Alumnos No. 940,823 961,487 982,649 1,004,322 Aulas No. 34,851 35,597 36,359 37,140 Alfabetizados No. 21,361 22,786 24,308 25,934 Equip. Cómp. No. PCS 380 403 427 453 Fuente: Presupuesto: 2004 MEF. Resto CND. c. 3. Presupuesto En el mismo Cuadro II.2 se incluye información rela- tiva al presupuesto requerido para el financiamiento delos servicios como de las inversiones, el que pasará de S/.771.5 millones a S/.916.9 millones en el período 2004- 2007. El proceso de transferencia de competencias seexpresa en que la participación del gobierno nacional en el gasto en educación se reduce del 15.6% al inicio del Plan al 10.4% al final del mismo. Es posible que al interiorde cada región se transfiera recursos hacia los gobier- nos locales pero aún no se dispone de criterios para hacer las proyecciones correspondientes. El monto acumulado de recursos para inversiones en el denominado Programa de Locales Escolares al- canza a la suma de S/.297.7 millones, recursos con losque se propone dar mantenimiento a más de 3.8 mil aulas, rehabilitar algo más de 4 mil aulas y sustituir cerca de 5.5 mil. Asimismo, se propone dar mantenimiento acerca de 3.3 mil servicios higiénicos y rehabilitar o sus- tituir cerca de 4.6 mil servicios higiénicos (Cuadro II.3). La mayor parte de este programa se ejecutará por los gobiernos descentralizados, utilizando en lo posible materiales locales de construcción de suerte que cons- tituya una demanda para la producción de la zona. Esimportante señalar que los gobiernos locales reclaman para sí la ejecución de las obras por tratarse general- mente de pequeños montos. Esta es una demanda queparece muy atendible y el Ministerio de Educación esta- blecerá los mecanismos que permitan una mayor parti- cipación de los gobiernos locales en el mantenimiento yreparación de aulas escolares y servicios higiénicos de centros educativos. La relación detallada de los proyectos que compren- de este Programa se encuentra en el Anexo IV. Cuadro II. 3 Plan de Paz y Desarrollo II. Programa de Locales Escolares, Zona 2004 2005 2006 2007 2004-07 Financiam. (S/,Miles) 64,154 70,569 77,626 85,388 297,737 Gobierno Nacional 16,820 18,502 20,352 22,387 78,060 Gobiernos Regionales 9,156 10,072 11,079 12,187 42,4932004 2005 2006 2007 2004-07 Gobiernos Locales 38,178 41,996 46,195 50,815 177,184 Metas No. Aulas Mantenidas 820 902 992 1,091 3,806 Gobierno Nacional 220 242 266 293 1,021 Gobiernos Regionales 119 131 144 159 554 Gobiernos Locales 481 529 582 640 2,231 No. Aulas Rehabilitadas 873 960 1,056 1,162 4,052 Gobierno Nacional 228 251 276 303 1,058 Gobiernos Regionales 120 132 145 160 557Gobiernos Locales 525 577 635 699 2,436 No. Aulas Sustituidas 1,175 1,293 1,422 1,564 5,453 Gobierno Nacional 319 351 386 425 1,482 Gobiernos Regionales 161 178 195 215 749 Gobiernos Locales 694 764 840 924 3,222 No.SSHH Mantenidos 710 781 859 945 3,295 Gobierno Nacional 178 196 215 237 825 Gobiernos Regionales 112 124 136 150 522 Gobiernos Locales 420 462 508 559 1,948 No.SSHH Rehabilitados 530 583 641 705 2,460 Gobierno Nacional 129 142 156 172 599 Gobiernos Regionales 85 94 103 113 395Gobiernos Locales 316 347 382 420 1,466 No.SSHH Sustituidos 470 517 569 626 2,181 Gobierno Nacional 118 130 143 157 547Gobiernos Regionales 72 79 87 96 335 Gobiernos Locales 280 308 339 373 1,299 Fuente: Financiamiento: 2004 MEF. Resto: CND. d. Estrategia y Actividades Específicas d.1 Estrategia La Estrategia del Programa tendrá dos grandes lí- neas de acción: i. Diálogo permanente con los gremios magisteriales en la búsqueda de consensos para mejorar la situación de los maestros y elevar la calidad de la educación. ii. Acción concertada con los gobiernos regionales y locales para mejorar la calidad del gasto público en edu- cación d.2 Actividades Específicas i. Formalizar convenios de cogestión entre los go- biernos regionales y el MED hasta que se transfieran las funciones de educación a las regiones. ii. El MED, en el contexto de sus restricciones presu- puestarias, asumirá el pago de maestros actualmente atendidos por algunos municipios. iii. Reparación y equipamiento de los locales escola- res a cargo de los gobiernos municipales con la asisten- cia técnica del INFES. iv. Construcción del Colegio Nacional Japón en Hua- malíes. v. Implementación y desarrollo del programa de edu- cación bilingüe intercultural. vi. Instalación y operación del programa Huascarán en el ámbito del PPDII. vii. Generalización del Sistema Único de Planillas para detectar una serie de irregularidades en el cobro de sa- larios tales como dobles sueldos y maestros fantasmas. viii. Capacitación de docentes en aspectos técnico pedagógicos y de gestión. ix. Formular propuesta de Política Educativa Regio- nal. x. Fortalecer la participación de la sociedad civil en la fiscalización de las autoridades educativas. xi. Establecer una sede de la Universidad Hermilio Valdizán en Puerto Inca. xii. Promover la firma de convenios de cooperación entre las universidades locales con universidades delos EEUU, con el auspicio del CND y la colaboración de la Fundación Fullbritgh. xiii. Se establecerán medidas con el apoyo de las APAFAS para reducir el ausentismo docente y evitar el traslado de plazas docentes de las áreas rurales a los centros urbanos.