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El Peruano Domingo 7 de julio de 2013 498850 9. Educación Básica Regular / EDUCACIÓN Nombre Defi nición Unidad Aplicación en la Evaluación Ex - post y Notas Tipo del Indicador Fuentes Número de aulas implementadas Número de aulas rehabilitadas o construidas por el proyecto, según nivel educativo. Nº Compárelo con el valor planifi cado. Componentes UE Número de aulas equipadas y amuebladas Número de aulas en las que equipamiento y/o mobiliario fue provisto por el proyecto, según nivel educativo. Nº Compárelo con el valor planifi cado. Componentes UE Número de profeso- res capacitados Número de profesores que recibieron capacitación a través del proyecto, según nivel educativo. Nº Compárelo con el valor planifi cado. Componentes UE Capacidad de atención Número de niños que pueden ser atendidos de acuerdo a las normas, haciendo uso de aulas, equipos mobiliarios así como recursos humanos disponibles, según nivel educativo. Nº Compárelo con lo planifi cado, y con valores pre-proyecto. Analice la contribución del proyecto al valor de la capacidad máxima ex post. Disponibilidad Principal O p e r a d o r a / Estimación a cargo de especialista Número de aulas d i s p o n i b l e s según estado de conservación y nivel educativo Número de aulas disponibles en la escuela según funciones y estado de conservación según los criterios establecidos. Nº Compárelo con el valor planifi cado, con valores pre-proyecto. Para el proyecto que adicionó nuevas aulas (incluye sustitución) el uso de las aulas antiguas necesita también ser cuantifi cado. Los criterios para el nivel de conservación se establecerán en el estudio de preinversión. Disponibilidad Operadora Número de matri- culados Número de matriculados según grado y nivel educativo Nº Compárelo con lo planifi cado, con valores pre-proyecto. Analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Utilización Operadora Número de alumnos por docente Número de alumnos por docente según grado y nivel educativo Nº Compárelo con lo planifi cado, con valores pre-proyecto. Analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Utilización Operadora Tasa de ocupación Número de niños estudiando en la escuela por año dividido entre la capacidad máxima de atención de la escuela. % Compárelo con lo planifi cado, con valores pre-proyecto. Analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Utilización Principal Operadora Nivel de aprendizajes en el segundo grado. Porcentaje de alumnos de segundo grado participantes en evaluación censual que alcanzaron los objetivos de aprendizaje esperados en la competencia comprensión de textos y en el área matemática, de acuerdo a la estructura curricular vigente. % Un indicador para benefi cio directo o impacto directo según el objetivo central del proyecto. Compárelo con valores previos al proyecto y con promedio nacional. Benefi cio Directo / Impacto Directo Operadora Porcentaje de aprobados Porcentaje de aprobados, según grado y nivel educativo, respecto a la matrícula al fi nalizar el año escolar. % Compárelo con lo planifi cado, con valores pre-proyecto. Analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo / Impacto Directo Operadora Porcentaje de repetidores La proporción de alumnos que cursaron el año siguiente el mismo grado, dado que se matricularon en el año escolar anterior, según grado y nivel educativo. % Un indicador para benefi cio directo o impacto directo según el objetivo central del proyecto. Compárelo con valores previos al proyecto y con promedio nacional. Benefi cio Directo / Impacto Directo Operadora Porcentaje de retirados La proporción de alumnos que durante el año escolar sobrepasaron el límite de inasistencias, por lo que se les consideró no aptos para la evaluación fi nal, según grado y nivel educativo. % Un indicador para benefi cio directo o impacto directo según el objetivo central del proyecto. Compárelo con valores previos al proyecto y con promedio nacional. Benefi cio Directo / Impacto Directo Operadora Tiempo promedio de traslado a la escuela Tiempo promedio de traslado a la escuela de los niños que estudian en la escuela construida por el PIP. minutos Se aplica solo pala las escuelas nuevas. Compárelo con valores previos al proyecto y con el promedio nacional. Benefi cio Directo Operadora Tasa neta de matrícula Número de matriculados en Inicial 3- 5 años, Primaria o Secundaria que se encuentran en el grupo de edades que teóricamente corresponde al nivel de enseñanza, expresado como porcentaje de la población total de dicho grupo de edades. % Compárelo con el valor planifi cado, con valores previos al proyecto y con el promedio nacional. Note el hecho de que existirán fuertes factores a parte de la intervención del proyecto. Benefi cio Directo Impacto Directo Operadora Tasa de cobertura total Porcentaje de la población de una cierta edad o grupo de edades matriculada en el sistema educativo, sin distinción de grado, ciclo, nivel o modalidad. % Compárelo con valores previos al proyecto y con el promedio nacional. Note el hecho de que existirán fuertes factores a parte de la intervención del proyecto. Benefi cio Directo Impacto Directo Operadora Tasa neta de ingreso en el primer grado de primaria a una edad ofi cial Número de alumnos matriculados por primera vez en el primer grado de educación primaria que tienen la edad ofi cial para ingresar a este nivel educativo, expresado como porcentaje de la población de la misma edad % Compárelo con el valor planifi cado, con valores previos al proyecto y con el promedio nacional. Note el hecho de que existirán fuertes factores a parte de la intervención del proyecto. Impacto Directo Operadora Tasa de conclusión Proporción de la población que se graduaron en o antes de la edad ofi cial de graduación, según nivel educativo % Compárelo con valores previos al proyecto, y con promedio nacional. Impacto Directo Operadora 10. Educación Superior / EDUCACIÓN Nombre Defi nición Unidad Aplicación en la Evaluación Ex - post y Notas Tipo del Indicador Fuentes Número de aulas implementadas Número de aulas construidas o rehabilitadas Nº Compárelo con el valor planifi cado. Componente UE Número de aulas equipadas y amuebladas Número de aulas en las que equipamiento y/o mobiliario fue provisto por el proyecto. Nº Compárelo con el valor planifi cado. Componente UE