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El Peruano Domingo 7 de julio de 2013 498851 Nombre Defi nición Unidad Aplicación en la Evaluación Ex - post y Notas Tipo del Indicador Fuentes Número de l a b o r a t o r i o s equipados y amueblados Número de laboratorios en los que equipamiento y/o mobiliario fue provisto por el proyecto. horas Compárelo con el valor planifi cado, con el valor antes del proyecto si se aplica. Componente UE Porcentaje de utilización de laboratorios Relación entre el número de horas a la semana utilizada por laboratorio asignado a la carrera y el número de horas por laboratorio disponibles % Compárelo con el valor planifi cado. Utilización Operador Porcentaje de utilización de aulas Relación entre el número de horas utilizadas a la semana por aula asignada a la carrera y el número de horas por aulas disponibles % Compárelo con el valor planifi cado. Utilización Operador Porcentaje de uso efectivo de laboratorios Relación entre el número de estudiantes que utilizan los laboratorios en una hora de clase y el número disponible de puestos a ser utilizados por ellos % Compárelo con el valor planifi cado. Utilización Operador Porcentaje de uso efectivo de aulas Relación entre el número de estudiantes que utilizan las aulas en una hora de clase y el número disponible de puestos a ser ocupados por ellos. % Compárelo con el valor planifi cado. Utilización Operador Número de ingresantes Número de ingresantes, según facultades / escuelas. Nº Compárelo con lo planificado y con el valor antes del proyecto. Utilización Operador Demanda de admisión Relación entre el número de postulantes y el número de vacantes, según facultades / escuelas Nº Indicador para medir en qué medida la facultad / escuela atrae a la demanda. Compárelo con lo planifi cado y con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica. La interpretación requiere un análisis de las razones de elección por los postulantes. Utilización / Impacto Directo Operador Porcentaje de p o s t u l a n t e s provenientes de otra regiones Relación entre el número de estudiantes matriculados procedentes de otras regiones y el número de ingresantes % Compárelo con el valor planifi cado y con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica. La interpretación requiere un análisis de las razones de elección por los postulantes. Utilización / Impacto Directo Operador Número de vacantes Número de vacantes que pueden ser atendidos, según facultades / escuelas Nº Se aplica para el PIP que tiene como objetivo aumentar la capacitad educativa. Compare con el valor planifi cado y con el valor antes del proyecto. Benefi cio Directo Operador R e n d i m i e n t o promedio de los estudiantes Porcentaje promedio de créditos aprobados % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Porcentaje de egresados Porcentaje promedio de estudiantes egresados por promoción de ingreso % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Tiempo promedio de estudios Número de semestres académicos promedio que les ha tomado a los estudiantes de un programa de estudios para terminar el período lectivo (permanencia) % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Porcentaje de estu- diantes egresados a tiempo Porcentaje promedio de estudiantes que han terminado su periodo lectivo en el tiempo previsto en el programa de estudios % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Tiempo transcurrido entre egreso y titulación Tiempo promedio que le ha tomado a los ingresantes de un programa de estudios para titularse meses Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Porcentaje de titulados Porcentaje promedio de titulados por promoción de ingreso % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Benefi cio Directo Operador Impacto del título Tiempo promedio en meses que le llevó a los titulados de una promoción de ingreso conseguir un puesto de trabajo acorde a la formación recibida meses Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Impacto Directo Encuesta a los egresados Ratio de egresados desempleados La tasa de desempleados de los egresados de la carrera, en la Universidad que interviene el proyecto, al primer y cuarto año de egreso. % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Con Promedio nacional. Impacto Directo Encuesta a los egresados Tasa de inserción laboral en 3 meses o menos La proporción de egresados cuyo tiempo de espera para insertarse al mercado laboral no supera 3 meses. % Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Con Promedio nacional. Impacto Directo Encuesta a los egresados Tasa de aprobación Porcentaje de los postulantes aprobados, según facultades / escuelas % Indicador para el nivel académico de postulantes. Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Impacto Directo Operador Notas promedio Notas promedio del examen de ingreso, según facultades / escuelas Puntos Indicador para el nivel académico de postulantes. Compárelo con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Impacto Directo Operador Dedicación lectiva de los estudiantes Relación entre la suma de los créditos matriculados efectivos en asignaturas y el número de estudiantes matriculados Nº Compárelo con lo planificado, con el valor antes del proyecto y analice la contribución del proyecto a la tendencia histórica Impacto Directo Operador