TEXTO PAGINA: 43
43 NORMAS LEGALES Miércoles 22 de diciembre de 2021 El Peruano / otorgado originalmente. El 7 de octubre de 2021, mediante el O fi cio N° 0096- 2021-SG/UTP16, y el 8 de octubre de 2021, mediante el O fi cio N° 0098-2021-SG/UTP17, la Universidad presentó información en atención al O fi cio N° 0669-2021-SUNEDU-02-12. Posteriormente, el 18 de octubre de 2021, mediante Ofi cio N° 0104-2021-SG/UTP18 y el 19 de octubre de 2021, mediante O fi cio N° 0065-2021-GAR/UTP19, la Universidad solicitó el desistimiento parcial de la pretensión de la SMLI, respecto de los locales SL03, SL04, SL05, SL10, SL12, SL13 y SL14. En consecuencia, la pretensión de la SMLI se modi fi ca a la creación de doce (12) programas de estudios conducentes a grado académico de bachiller y título profesional en la modalidad a distancia 20 para ser ofertados en los locales SL01, SL02, SL06, SL08, SL09, SL11, SL15, F01L01, F01L02, F02L01, F03L01, F04L01, F05L01 y F07L01. El 22 de octubre de 2021, mediante O fi cio N° 0822-2021-SUNEDU-02-12, se noti fi có la Resolución de Trámite N° 3 del 21 de octubre de 2021, que dispuso la realización de una Actividad de Veri fi cación Remota (en adelante, AVR) el 27, 28 y 29 de octubre del 2021. En atención a ello, el 26 de octubre a través del O fi cio N° 0107-2021-SG/UTP 21 y O fi cio N° 0109-2021-SG/ UTP22, y el 27 de octubre de 2021, mediante el O fi cio N° 0110-2021-SG/UTP23, la Universidad presentó la información solicitada mediante el Anexo 2 del O fi cio N° 0822-2021-SUNEDU-02-1224. El 27, 28 y 29 de octubre se realizó la AVR, vía plataforma Microsoft Teams, donde se solicitó y recabó documentación respecto de las CBC III, IV y VI, la cual está vinculada a los indicadores 19, 33 y 50 respectivamente, señalados en el Modelo de Licenciamiento Institucional 25; y de las CBC I, II, III, IV y V, las cuales están vinculadas a los indicadores 1, 2 26, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 1227, 13, 14, 1528, 16, 17, 18, 19 y 20 señalados en el Modelo de Licenciamiento de Programas en las Modalidades Semipresencial y a Distancia 29. El 4 de noviembre de 2021 se noti fi có a la Universidad el Ofi cio N° 0858-2021-SUNEDU-02-12, mediante el cual se remitió la siguiente documentación: (i) Acta de inicio de la AVR suscrita el 27 de octubre de 2021, (ii) Acta de fi n de la AVR suscrita el 29 de octubre de 2021, (iii) Copia del Anexo 1 del Acta de fi n de la AVR; y, (iv) Copia de los registros audiovisuales de entrevistas y recorridos virtuales realizados durante la AVR. En respuesta a lo requerido en el Acta de fi n de la AVR y su Anexo 1, el 5 de noviembre de 2021 a través del O fi cio N° 0114-2021-SG/UTP 30, el 8 de noviembre de 2021 a través del O fi cio N° 0115-2021-SG/UTP31, el 10 de noviembre de 2021 a través del O fi cio N° 0117-2021- SG/UTP32, y el 18 de noviembre a través de O fi cio N° 0122-2021-SG/UTP33, la Universidad remite información adicional. Finalmente, corresponde indicar que, durante el procedimiento de modi fi cación de licencia institucional, se realizaron seis (6) reuniones34 entre la Dilic y los representantes de la Universidad, a fi n de brindar información sobre aspectos relacionados con su SMLI. Mediante el Informe Técnico de Modi fi cación de Licencia N° 045-2021-SUNEDU-02-12 del 1 de diciembre de 2021, la Dilic informó sobre la pertinencia de aprobar la creación de doce (12) programas de estudios conducentes a grado académico de bachiller y título profesional en la modalidad a distancia, en los términos solicitados por la Universidad, en el marco de lo dispuesto en el literal c) del artículo 31.1 del Reglamento de Licenciamiento. Según el análisis contenido en el informe técnico antes referido, la Universidad justi fi có sus pretensiones. La Universidad evidenció que el “ Modelo Educativo UTP” concretiza los paradigmas educativos que la institución profesa y de fi ne las características de la modalidad a distancia. Asimismo, complementan el modelo educativo, lineamientos que desarrollan estrategias pedagógicas y didácticas. Estos elementos orientan, desde una base conceptual, el desarrollo de los programas de la SMLI en la modalidad a distancia. Del mismo modo, la Universidad evidenció contar con un marco normativo y de gestión, el cual regula los elementos esenciales para el desarrollo de los programas de pregrado en modalidad a distancia que propone prestar y, a su vez, estos se encuentran acorde con la Ley Universitaria. Así también, la Universidad evidenció la existencia de demanda educativa y laboral favorables para el desarrollo de los programas académicos y sus egresados; y, una justi fi cación veri fi cable sobre la pertinencia social, modalidad de estudios y zona de in fl uencia de la nueva propuesta académica. Asimismo, la Universidad evidenció que los programas de la SMLI cuentan con documentos de plani fi cación curricular que estructuran y de fi nen el proceso formativo, y orientan a docentes y estudiantes hacia el logro de los objetivos y per fi les de cada programa. Respecto del desarrollo de la investigación, la Universidad evidenció contar con quince (15) líneas de investigación vinculadas a las áreas de conocimiento de la OCDE y, a su vez, a los doce (12) nuevos programas de la presente SMLI, lo cual garantiza un espacio institucional para el desarrollo de la investigación de los nuevos programas de estudio. Asimismo, respecto del presupuesto de investigación 2021, evidenció un incremento signi fi cativo en relación con el año 2020, representando un aumento del 45%, lo cual impacta positivamente en el fi nanciamiento de proyectos de investigación, el fondo editorial y la gestión administrativa de las actividades de investigación. Del mismo modo, la Universidad evidenció contar con recurso humano para el desarrollo de la investigación institucional que incluye docentes Renacyt en las especialidades de Ingeniería, Administración y Negocios, Derecho y Ciencias Humanas a fi nes a los nuevos programas de la presente SMLI. Así también, la Universidad evidenció que sus publicaciones cientí fi cas en revistas indexadas en WoS y Scopus incrementaron continuamente en los últimos tres años (2019-2021), y a la fecha de cierre del Informe Técnico de Modi fi cación de Licencia N° 045-2021-SUNEDU-02-12, se evidenció la tendencia de crecimiento alcanzando setenta y tres (73) publicaciones en WoS y ciento veinticuatro (124) en Scopus. Asimismo, evidenció el crecimiento progresivo en el número de citaciones al año, pasó de tres (3) en el 2019 a veintinueve (29) en el 2021 en WoS (SCI-EXPANDED y SSCI). Asimismo, de acuerdo con el ScImago Institutions Rankings (SIR IBER), la Universidad ha descendido su posición a nivel internacional (Iberoamérica y Latinoamérica), y mejorado su posición a nivel nacional, pasando del puesto 48 al 45 en los últimos tres años (2019-2021). La Universidad evidenció contar con dos (2) tipos de per fi l docente de fi nidos para la enseñanza de los doce (12) programas de pregrado en la modalidad de estudios a distancia, el docente virtualizador y el docente virtual. Para lo cual presentó documentación de gestión institucional dónde de fi ne la existencia de roles, requisitos y responsabilidades que los docentes desempeñarán durante el desarrollo de los programas a distancia. Asimismo, la Universidad identi fi có cinco (5) dimensiones sobre las cuáles todo docente será evaluado y capacitado durante la enseñanza virtual, las cuales serán obtenidas a través del proceso de evaluación o capacitación y acompañamiento docente. Asimismo, sumando los docentes asignados en los dos (2) Formatos de Licenciamiento SD1 presentados, la Universidad declaró trescientos nueve (309) docentes para los dos (2) primeros años de funcionamiento, los cuales ya laboran en la institución. De los cuales, doscientos quince (215) serán asignados a los programas 80% virtual, y noventa y cuatro (94) a los programas 100% virtual. Del mismo modo, la Universidad evidenció que contratará docentes a partir del tercer año de estudios, un total de cuatrocientos ochenta y tres (483) docentes para los tres (3) últimos años de los seis (6) programas con 80% créditos virtuales, y contratará un total de ochenta y nueve (89) docentes para los tres (3) últimos años de los seis (6) programas con 100% créditos virtuales. La Universidad evidenció la existencia de procedimientos especí fi cos para la selección, evaluación, y capacitación metodológica docente acorde a los roles, funciones y responsabilidades de fi nidas en los dos (2) tipos de per fi l docente adaptado a la modalidad de