Norma Legal Oficial del día 20 de febrero del año 2006 (20/02/2006)

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NORMAS LEGALES

MORDAZA, lunes 20 de febrero de 2006

j) Informar a la Alta Direccion del Ministerio de Educacion y Consejo de Defensa Judicial del Estado sobre el estado y avance de ejecucion de los procesos asumidos. CAPITULO 6 DE LOS ORGANOS DE LINEA DEPENDIENTES DEL VICEMINISTERIO DE GESTION PEDAGOGICA Articulo 30º.- De la Direccion Nacional de Educacion Basica Regular. La Direccion Nacional de Educacion Basica Regular es responsable de asegurar la formulacion y propuesta articulada de la politica, objetivos, estrategias pedagogicas, normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria. Depende del Viceministerio de Gestion Pedagogica. Sus funciones son: a) Formular y proponer la politica, objetivos y estrategias pedagogicas en los niveles de Educacion Inicial, Primaria, y Secundaria, de manera coordinada con las respectivas Direcciones. b) Formular el diseno curricular nacional de la Educacion Basica Regular y las orientaciones referidas al nivel de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria en coordinacion con otras Direcciones Nacionales. c) Definir los criterios tecnicos para la programacion, diversificacion, implementacion y evaluacion curricular, asi como para el desarrollo de las acciones educativas y el diseno, produccion, uso y distribucion de materiales educativos. d) Normar la gestion pedagogica en las Instituciones Educativas y programas de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria en coordinacion con las Instancias de Gestion Educativa Descentralizada. e) Promover estrategias para la difusion y consulta nacional de las propuestas pedagogicas y de innovacion de la Educacion Inicial, Primaria y Secundaria. f) Promover y gestionar proyectos de cooperacion internacional dirigidos al mejoramiento de la calidad de la Educacion Inicial, Primaria y Secundaria en el MORDAZA de las politicas de la Educacion Basica Regular y el Proyecto Educativo Nacional. g) Impulsar la elaboracion, adaptacion y uso de nuevas tecnologias aplicadas a la educacion, concordantes con la modernizacion del curriculo, en coordinacion con el Proyecto Huascaran. h) Promover la concertacion y el consenso de acciones multisectoriales con otros organismos del Estado, gobiernos locales, empresas, organismos no gubernamentales, instituciones y asociaciones, en beneficio de la atencion integral de ninas, ninos y adolescentes. i) Promover mecanismos de sensibilizacion, participacion y cogestion de padres de familia y de la comunidad en la Educacion Basica Regular, a traves de los medios de comunicacion. j) Asegurar en los tres niveles educativos un enfoque intercultural, bilingue, inclusivo, ambiental y comunitario en coordinacion con las Direcciones Nacionales correspondientes. k) Proponer una politica de textos y material educativo coherente con las necesidades de cada uno de los niveles y en un MORDAZA de descentralizacion. l) Implementar las acciones de mejoramiento educativo a partir de la informacion del Sistema de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa que correspondan a los niveles de la Educacion Basica Regular. m) Regular los procesos de diseno, produccion, distribucion y uso de los materiales educativos asegurando su coherencia y concordancia con la articulacion entre los niveles educativos. Articulo 31º.- De la Direccion de Educacion Inicial. La Direccion de Educacion Inicial depende de la Direccion Nacional de Educacion Basica Regular. Sus funciones son: a) Formular y proponer la politica, objetivos y estrategias pedagogicas del nivel de Educacion Inicial.

b) Normar, orientar, monitorear y evaluar el desarrollo de los modelos y servicios de Educacion Inicial en las Instituciones y Programas Educativos, en coordinacion con las Instancias de Gestion Educativa Descentralizada. c) Elaborar y validar el diseno curricular nacional en lo que al nivel corresponde y las orientaciones pedagogicas de la Educacion Inicial, en articulacion con la Direccion de Educacion Primaria y la Direccion de Educacion Secundaria. d) Orientar, monitorear y evaluar los procesos de adecuacion, diversificacion, implementacion y evaluacion curricular, asi como la produccion, adquisicion, uso y distribucion de materiales educativos para el nivel. e) Formular lineamientos, acciones de politica y estrategias para la promocion y desarrollo de la innovacion, investigacion, experimentacion pedagogica y uso de las nuevas tecnologias en Educacion Inicial. f) Proponer lineamientos de politicas de materiales educativos en la Educacion Inicial. g) Formular lineamientos de politica, acciones y estrategias para la elaboracion y uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion aplicadas a la educacion, concordantes con la modernizacion del curriculo, en coordinacion con el Proyecto Huascaran. h) Establecer las necesidades de formacion docente que debera tener en cuenta el Sistema de Formacion Inicial y formacion en servicio para docentes, promotores y voluntarios a cargo de los programas escolarizados y no escolarizados de Educacion Inicial. i) Articular la Educacion Inicial con los servicios sociales que promuevan el desarrollo integral, de acuerdo a las necesidades de los ninos y ninas. j) Fortalecer la educacion inclusiva de calidad para ninas y ninos con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad o cualidades excepcionales. k) Generar mecanismos de sensibilizacion, participacion y cogestion de los padres de familia y de la comunidad en la Educacion Inicial. l) Promover y gestionar proyectos de cooperacion internacional dirigidos al incremento en acceso y al mejoramiento de la calidad en Educacion Inicial. m) Promover la concertacion y el consenso de acciones multisectoriales con otros organismos del Estado, gobiernos locales, municipios, empresa, organismos no gubernamentales, instituciones y asociaciones, en beneficio de la atencion integral de ninas y ninos, en Educacion Inicial. n) Elaborar normas y orientaciones pedagogicas y administrativas referidas a la Educacion Inicial. o) Normar, implementar, monitorear y evaluar los lineamientos tecnicos sobre los procesos pedagogicos de desarrollo curricular, evaluacion de los aprendizajes, tutoria y orientacion, asi como la educacion y diversificacion curricular en el nivel de Educacion Inicial. p) Normar, implementar, monitorear y evaluar las acciones de evaluacion, acreditacion y certificacion de la calidad educativa en la Educacion Inicial. Articulo 32º.- De la Direccion de Educacion Primaria. La Direccion de Educacion Primaria depende de la Direccion Nacional de Educacion Basica Regular. Sus funciones son: a) Formular y proponer la politica, objetivos y estrategias pedagogicas del nivel de Educacion Primaria. b) Elaborar y validar el diseno curricular nacional en lo que al nivel corresponde y las orientaciones de la Educacion Primaria en articulacion con la Educacion Inicial y la Educacion Secundaria en el contexto de la Educacion Basica Regular. c) Orientar, monitorear y evaluar los procesos de adecuacion, diversificacion, implementacion y evaluacion curricular; la adquisicion, produccion, uso y distribucion de materiales educativos, asi como la produccion para el nivel. d) Establecer las necesidades de formacion docente que debera tener en cuenta el sistema de Formacion Inicial y Formacion en Servicio para docentes a cargo de los Programas Escolarizados de la Educacion Primaria. e) Promover estrategias para la difusion y consulta nacional de las propuestas de innovacion y mejoramiento de la calidad en la Educacion Primaria.