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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, jueves 1 de noviembre de 2007 356419 Instituciones Superiores de Formación Docente Públicas y Privadas a nivel nacional”. Artículo 2º.- La Dirección General de Educación Superior y Técnico-Profesional, establecerá las disposiciones complementarias para la aplicación de las normas aprobadas por la presente Resolución. Artículo 3°.- Dejar sin efecto las disposiciones que se opongan a la presente Resolución. Regístrese, comuníquese y publíquese.JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO Ministro de Educación NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ADMISIÓN EN LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE PÚBLICAS Y PRIVADAS A NIVEL NACIONAL 1. FINALIDAD Orientar el proceso de admisión de los postulantes para la carrera docente en los Institutos Superiores Pedagógicos, Escuelas Superiores de Formación Artística e Institutos Superiores, Públicos y Privados. 2. OBJETIVOS 2.1 Normar la organización, ejecución y evaluación del proceso de admisión. 2.2 Determinar las competencias y responsabilidades de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada. 2.3 De¿ nir los criterios, procedimientos, escalas de evaluación y otros aspectos vinculados al proceso de admisión. 3. ALCANCES3.1 Ministerio de Educación – MED. 3.2 Direcciones Regionales de Educación – DRE.3.3 Instituciones Superiores de Formación Docente – IFD: - Institutos Superiores Pedagógicos – ISP Públicos y Privados. - Escuelas Superiores de Formación Artística – ESFA Públicas y Privadas. - Institutos Superiores – IS Públicos. 4. BASE LEGAL4.1 Constitución Política del Perú. 4.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.4.3 Ley N° 29062, Ley que modi ¿ ca la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pública Magisterial, Artículo 6° Inciso g. 4.4 Decreto Supremo N° 023-2001-ED, Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados. 4.5 Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. 4.6 Decreto Supremo N° 006-2007-ED, Modi ¿ ca el Artículo 18° del Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados, aprobado por Decreto Supremo N° 023-2001-ED. 4.7 Decreto Supremo N° 0012-2007-ED, Modi ¿ ca los Artículos 2º, 8º y 16° del Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados, aprobado por Decreto Supremo N° 023-2001-ED. 5. NORMAS GENERALES5.1 Competencias y responsabilidades de la Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional – DIGESUTP 5.1.1 La DIGESUTP con el apoyo de los órganos del Viceministerio de Gestión Pedagógica, Viceministerio de Gestión Institucional, Secretaría General y Secretaría de Plani¿ cación Estratégica, es responsable de la plani ¿ cación, organización, monitoreo y evaluación de las actividades del proceso de admisión en los Institutos Superiores Pedagógicos, Escuelas Superiores de Formación Artística e Institutos Superiores, Públicos y Privados, a nivel nacional. 5.1.2 Constituir la Comisión Nacional de Admisión, encargada de la organización y ejecución de todas las acciones concernientes al proceso, la cual estará integrada por: - Director de Educación Superior Pedagógica, quién la presidirá. - Un representante de la Dirección General de Educación Básica Regular. - Un representante de la Secretaría General.- Un representante de la O ¿ cina General de Administración. - Un representante de la O ¿ cina de Asesoría Jurídica - Un representante de la Secretaría de Plani ¿ cación Estratégica. - Un representante de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa. 5.1.3 Aprobar el cronograma de actividades para el proceso de admisión, señalando, entre otros, la fecha de inscripción de los postulantes, la de realización de las pruebas nacional y regional, así como la de publicación de los resultados. 5.1.4 Determinar en coordinación con la O ¿ cina de Plani¿ cación Estratégica y Medición de la Calidad Educativa los criterios para seleccionar las sedes donde se aplicará la prueba nacional. 5.1.5 Elaborar el per ¿ l del supervisor y aplicadores regionales responsables de la ejecución y desarrollo de la prueba en cada una de las sedes por ámbito regional. 5.1.6 Elaborar la Base de Datos para la inscripción de los postulantes a nivel nacional. 5.1.7 Aplicar la Prueba Nacional de capacidades y conocimientos generales básicos en los locales que dispongan las Direcciones Regionales de Educación. 5.1.8 Supervisar y evaluar el desarrollo del proceso de admisión, asegurando transparencia, seriedad y e¿ ciencia técnica en el proceso evaluativo, a través de los representantes del MED en cada sede, en coordinación con los supervisores y aplicadores seleccionados por las DRE. 5.1.9 Encargar a las Direcciones Regionales de Educación la aplicación de las acciones de la Fase II del proceso, correspondiente al ámbito regional y que comprende la evaluación del desarrollo personal, vocacional y de especialidad, a los postulantes que obtuvieron como cali¿ cativo mínimo catorce (14) en la Prueba nacional de capacidades y conocimientos generales básicos. 5.2 Competencias y responsabilidades de las Direcciones Regionales de Educación – DRE 5.2.1 Difundir a nivel regional las normas nacionales y regionales, incluyendo el cronograma de actividades del proceso de admisión. 5.2.2 Apoyar la ejecución de la Fase I y encargar la organización, implementación y evaluación de la Fase II del proceso de admisión. 5.2.3 Conformar la Comisión Regional de Admisión, la cual estará integrada por: - El Jefe de la Dirección de Gestión Pedagógica de la DRE, quién la presidirá, - El Presidente del Consejo de Directores Generales de las Instituciones Superiores de Formación Docente del ámbito jurisdiccional, - El Especialista de Educación Superior de la DRE, - Dos profesionales especializados (profesores o profesionales de carreras a ¿ nes procedentes de las Facultades de Educación de las Universidades públicas y privadas de la Región) seleccionados por la DRE. - Un representante de los Centros Amauta, en las regiones donde se encuentran funcionando. Son funciones de la Comisión Regional de Admisión:a) Elaborar el Reglamento Regional de Admisión. b) Organizar el proceso de admisión en la región a partir de la Fase II. c) Elaborar un temario con los principales criterios y contenidos establecidos en la Matriz de Especi ¿ caciones Técnicas para la Evaluación (Cuadros N° 2 y 3). d) Seleccionar aplicadores para el desarrollo de las pruebas de desarrollo personal, vocacional y de especialidad.