Norma Legal Oficial del día 18 de octubre del año 2004 (18/10/2004)

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TEXTO DE LA PÁGINA 20

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NORMAS LEGALES

MORDAZA, lunes 18 de octubre de 2004

Cuadro II.1 Plan de Paz y Desarrollo. Programa de Seguridad Alimentaria. MORDAZA Presupuesto (S/.Miles) Gobierno Nacional * Gobierno Regional Gobiernos Locales Total Gastos Corrientes Inversiones Otros Capital Metas Poblac. Beneficiada Gob. Nacional Gob. Regional Gob Local Adquisicion Alim. TM Gob. Nacional Gob. Regional Gob Local Productores benefic. Gob. Nacional Gob. Regional Gob Local Pobl. Benefi./Pob. Total 336,396 5,788 16,598 314,010 158,691 2,731 7,830 148,131 40,909 704 2,018 38,187 10.4% 353,238 370,925 6,078 6,382 17,428 18,299 329,733 346,244 166,636 174,980 2,867 3,010 8,221 8,632 155,548 163,337 42,957 45,108 739 776 2,119 2,225 40,099 42,107 10.8% 11.0% 389,498 6,701 19,214 363,583 183,741 3,161 9,064 171,517 47,367 815 2,337 44,216 11.3% 2004 5,403 104,094 109,497 109,345 148 4 2005 2006 2007 6,254 120,528 126,782 126,580 197 5

ii. Gobiernos Regionales de San MORDAZA, MORDAZA, Pasco y Junin. iii. Gobiernos Provinciales. b. Situacion Los lineamientos de politica establecen un conjunto de niveles, modalidades y areas de accion educativas prioritarias, sobre las que debe actuarse, con la finalidad de sentar las bases para su desarrollo. En tal sentido las prioridades son: i. Educacion inicial: Es necesario expandir la atencion y calidad en este nivel, que provee las bases para el aprendizaje futuro, dentro de un enfoque intersectorial, que incorpore salud y nutricion especialmente en lo referente a los ninos y ninas menores de tres anos y promoviendo la modalidad no escolarizada. ii. Alfabetizacion: La Alfabetizacion es uno de los procesos de mayor importancia en el MORDAZA de la superacion de la pobreza y dotacion de igualdad de oportunidades, se trata de incluir una amplia proporcion de la poblacion. iii. Educacion Rural: Es tambien un aspecto estrategico en la superacion de la pobreza, en cuanto es en las areas rurales donde se concentra la mayor proporcion de pobreza extrema. Se intenta dotar a esta poblacion de los instrumentos que le permitan superar su condicion con una propuesta educativa adecuada a la realidad del ambito rural. iv. Educacion Bilingue Intercultural: Uno de los aspectos que afecta el aprendizaje de un amplio sector poblacional es la falta de adecuacion en el MORDAZA educativo a la realidad cultural y linguistica del educando; debe buscarse que los materiales educativos y los metodos utilizados MORDAZA comprendidos en el MORDAZA de la realidad que los participantes viven. v. Programa de Prevencion: desarrollo de un Programa de Prevencion Integral, como alternativa a la cultura generada por el narcotrafico. Este Programa debe ser adaptado y articulado a los contenidos del diseno curricular de Educacion Secundaria aprobados para el presente ano, en el capitulo de Cultura de Prevencion como contenido transversal. vi. Programa Huascaran: Es fundamental en la educacion actual la utilizacion de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC`s), en cuanto los educandos viven fuera de la escuela en un MORDAZA signado por su aplicacion y, es un hecho que para favorecer el aprendizaje, la Escuela actual debe ensenar el MORDAZA actual, de otra manera el alumno pierde interes en ella. Por otro lado, es un criterio de equidad dotar a los alumnos de menores recursos, usuarios de la escuela publica y habitantes de areas rurales de las mismas tecnologias de las escuelas privadas y urbanas. vii. Personal docente: El docente es el principal factor del MORDAZA productivo y su participacion en procesos de cambio y reforma es fundamental, asi lo reconocen las experiencias a nivel nacional e internacional y los numerosos estudios realizados, muchos intentos han fracasado por la falta de involucramiento de los docentes en el MORDAZA de cambios. viii. Capacitacion docente: La Capacitacion Docente, entendida dentro del MORDAZA de una estructura de formacion continua, orientada a contar con los recursos humanos necesarios para emprender un MORDAZA educativo, es un aspecto de fundamental importancia, considerando ademas que es un factor que contribuye al mejoramiento de la profesion docente, por lo que se ha programado la realizacion de un conjunto de acciones de capacitacion en todos los niveles del sistema educativo. ix. Infraestructura, equipamiento y mobiliario: Otro factor importante para lograr un MORDAZA productivo de calidad es el referente al espacio en que se desarrolla el aprendizaje, integrado por el local, el equipamiento y el mobiliario. c. Objetivos, Metas y Presupuesto

5,673 5,956 109,306 114,780 114,979 120,736 114,812 120,553 163 179 4 4

* El PIA 2004 no consigna recursos para el Gob. Nac. pero posteriormente se revirtio parte de los fondos correspondientes a los gob.loca les que no fueron acreditados para recibir transferencias. Fuente: Presupuesto 2004 MEF. Resto: CND. Metas: MIMDES

La ejecucion del Programa corresponde casi exclusivamente a los gobiernos locales los que deben mejorar sustancialmente su capacidad de gestion, tarea para la cual el apoyo del MIMDES jugara un rol decisivo, en el contexto del Programa Nacional de Asistencia Tecnica y Capacitacion para los Gobiernos Regionales y Locales. El 2004 los fondos presupuestarios se asignaron en los pliegos municipales pero como un conjunto numeroso de municipios no llegaron a ser acreditados para recibir la transferencia de competencias, los fondos revirtieron al MIMDES el que ha hecho convenios de gestion con los municipios correspondientes. Esta situacion se ira regularizando el 2005 en la medida que los municipios adquieran suficiente competencia para recibir las transferencias. d. Estrategia y Actividades Especificas d.1 Estrategia La Estrategia del Programa se MORDAZA en las siguientes tres MORDAZA lineas de accion: i. Consolidar en un solo programa los diversos programas de apoyo alimentario a la poblacion. ii. Transferir a los gobiernos locales la ejecucion del Programa asegurando la participacion de los gobiernos regionales en el monitoreo del mismo. iii. Introducir las medidas administrativas correspondientes que faciliten la adquisicion de alimentos de los productores locales. d.2 Actividades Especificas i. Coordinar las actividades de asistencia tecnica y capacitacion a los gobiernos locales para mejorar la gestion de los programas, evitando duplicacion de actividades entre diversos organismos nacionales que realizan actividades en este campo. ii. Promover la produccion de alimentos locales en coordinacion con los otros programas relevantes para atender la demanda de este Programa. iii. Asegurar la participacion de las dependencias de Salud para la medicion del avance en la reduccion de la desnutricion infantil. 2. Programa de Educacion

c.1 Objetivo a. Ejecutores: i. Ministerio de Educacion. El Objetivo del Programa es elevar la calidad de la educacion basica en la Zona.