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Pág. 198723 NORMAS LEGALES Lima, martes 13 de febrero de 2001 Los participantes (educandos) que hayan conclui- do la educación secundaria o tengan estudios supe- riores, están exonerados del Area de Formación Ge- neral de acuerdo a la acreditación y equivalencia. Al aprobarse el Curso se otorgará el Certificado Oficial de Capacitación en la Ocupación que registrará los promedios de los módulos de formación y asignaturas del Curso. Los cursos de Formación Básica y Perfecciona- miento Técnico, se trate de actualización o profundi- zación, tienen perfiles profesionales de competencias. El aprendizaje utiliza las estrategias y metodologías de la Formación Profesional, currículum flexible y sistemas modulares. Los cursos modulares compren- den el paquete tecnológico de Módulos de Formación. La estructura curricular comprende el Área de For- mación Técnica (80%) y Área de Formación General (20%). La evaluación Pedagógica se realiza de acuerdo a la Guía de Evaluación de los Participantes y las normas vigentes con la aplicación de criterios e instrumentos de evaluación validados en las empresas y actividades productivas. Prácticas, pasantías y convenios. Los centros de Educación Ocupacional promoverán prácticas y pasan- tías en empresas, convenios de cooperación educativa nacional e internacional, renovación de equipamiento mínimo, capacitación de los docentes, Centros de Infor- mación Laboral de apoyo a los egresados y a la población para el empleo, autoempleo y el desarrollo de las peque- ñas y microempresas. 8. Planes de estudio Los planes de estudio que se anexan son obligatorios para los centros educativos públicos y privados, excepto para aquellos que tengan Planes de Estudio especiales aprobados por resolución del Ministerio de Educación. Las modificaciones de los Planes de Estudio se efectua- rán a través de una Resolución Ministerial. VI. DISPOSICIONES TRANSITORIAS 1. El Ministerio de Educación promueve y realiza en el año 2001 un diálogo nacional con distintos secto- res de la sociedad y del estado, para establecer concer- tadamente las bases de un acuerdo nacional por la educación, que posibilite desarrollar políticas educati- vas de largo plazo que gocen de consenso social y político. Los órganos de la Sede Central, las direcciones de los órganos intermedios y los directores de los centros educativos de todo el país, participarán y colaborarán con este diálogo, promoviéndolo activamente y brin- dando las facilidades necesarias para el logro del fin propuesto. 2. Por este único año, los integrantes del Consejo Escolar consultivo se elegirán al cabo del primer bimes- tre, a más tardar, y su mandato tendrá vigencia hasta diciembre del 2001. El alumno representante puede ser elegido, por esta vez, entre los alumnos de 4º y 5º de secundaria. ANEXO 1 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION INICIAL 5 AÑOS DESARROLLO CURRICULAR EN EDUCACIÓN INICIAL-NIÑAS Y NIÑOS DE 3,4 Y 5 AÑOS DE EDAD Áreas de desarrolloMínimo de horas Comunicación Integral Lógico Matemático Ciencia y Ambiente Personal Social Formación Religiosa (*) 20 ** * En la ECB para niñas y niños de 0 a 4 años, los contenidos del Área de Formación Religiosa están incluidos en el Área Personal Social. * En los Programas No Escolarizados-PRONOEI se consideran 15 horas.PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA DE MENORES PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA DE MENORES AREAS DE DESARROLLO Inicial 5 años/ 1º al gº Mínimo TERCIO CURRICULAR Máximo Grados de primaria de Horas de Horas Comunicación Integral(*) Talleres de libre Lógico Matemático disponibilidad Ciencia y Ambiente Personal Social (**) Formación Religiosa Tutoría 20 10 (*) Incluye aspectos relacionados con Educación Artística. Para el caso de EBI, además incluye Segunda Lengua (**) Incluye Educación Física En las Escuelas donde se aplica Educación Bilingüe Intercultural (EBI), Comunicación Integral es conside- rada como una área y comprende dos componentes: Comunicación Integral en Lengua materna y Comuni- cación Integral en segunda lengua (castellano). Los Programas Curriculares Nacionales vigentes de Educación Primaria son: Ciclo Dispositivo que los Aprueba Primer Ciclo (1º y 2º Grados) Resolución Ministerial Nº 124-97 ED del 5 de mayo de 1997 Segundo Ciclo (3º y 4º Grados) Resolución Ministerial Nº 201-98 ED del 3 de marzo de 1998 Tercer Ciclo (5º y 6º Grados) Resolución Ministerial Nº 225-99 ED del 1 de marzo de 1999 ANEXO 2 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES AREA: CIENCIAS Y HUMANIDADES ASIGNATURA1º 2º 3º 4º 5º m MmMmMm MmM Lenguaje y Literatura 3 63535 3 6 23 Idioma 2 22222 2 2 22 Geografía del Perú y del Mundo - 2212 - 12 Historia y Geografía 2 4- - - - Educación Religiosa 2 22222 2 2 22 Psicología - - - 2 2 - Educación Cívica - 1212 1 2 12 Familia y Civismo 1 3- - - - Economía - - - - 12 Filosofía y Lógica - - - - 12 Matemática 4 63636 3 6 36 Educación Artística - 2222 2 2 22 Arte y Creatividad 2 2- - - - Educación Física 2 22222 2 2 22 Educación Familiar - 1211 - - Ciencias Naturales 3 424- - - Historia del Perú en el Proceso Americano y Mundial - 2323 2 3 22 Química - - 35 - - Física - - - - 35 Biología - - - 3 5 - Tutoría 1 11111 1 1 11 Horas de libre disponibilidad (tercio curricular) 11 11 11 11 11 EDUCACIÓN PARA EL TRABA- JO (Cursos teórico- prácticos) 2 31212 1 2 12 TOTAL DE HORAS 35 3535353535 35 35 3535 m = Horas mínimas M = Horas máximas