Norma Legal Oficial del día 16 de diciembre del año 2008 (16/12/2008)
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TEXTO DE LA PÁGINA 10
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NORMAS LEGALES
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El Peruano MORDAZA, martes 16 de diciembre de 2008
o MORDAZA de significatividad de los aprendizajes: El aprendizaje significativo es posible si se relacionan los nuevos conocimientos con los que ya se poseen, pero ademas si se tienen en cuenta los contextos, la realidad misma, la diversidad en la cual esta inmerso el estudiante. Los aprendizajes deben estar interconectados con la MORDAZA real y las practicas sociales de cada cultura. Si el docente logra hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes, MORDAZA posible el desarrollo de la motivacion para aprender y la capacidad para desarrollar nuevos aprendizajes y promover la reflexion sobre la construccion de los mismos. Se deben ofrecer experiencias que permitan aprender en forma profunda y amplia, para ello es necesario dedicar tiempo a lo importante y ensenar haciendo uso de diversas metodologias; mientras mas sentidos puestos en accion, mayores conexiones que se pueden establecer entre el aprendizaje anterior y el nuevo. o MORDAZA de organizacion de los aprendizajes: Las relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos se amplian a traves del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la MORDAZA, lo que permite establecer nuevas relaciones con otros conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Los aprendizajes se dan en los procesos pedagogicos, entendidos como las interacciones en las sesiones de ensenanza y aprendizaje; en estos procesos hay que considerar que tanto el docente como los estudiantes portan en si la influencia y los condicionamientos de su salud, de su herencia, de su propia historia, de su entorno escolar, sociocultural, ecologico, ambiental y mediatico; estos aspectos intervienen en el MORDAZA e inciden en los resultados de aprendizaje, por ello la importancia de considerarlos en la organizacion de los aprendizajes. o MORDAZA de integralidad de los aprendizajes: Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los estudiantes, de acuerdo con las caracteristicas individuales de cada persona. Por ello, se debe propiciar la consolidacion de las capacidades adquiridas por los estudiantes en su MORDAZA cotidiana y el desarrollo de nuevas capacidades a traves de todas las areas del curriculo. En este contexto, es imprescindible tambien el respeto de los ritmos individuales, estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales de los estudiantes, segun sea el caso. o MORDAZA de evaluacion de los aprendizajes: La metacognicion y la evaluacion en sus diferentes formas; sea por el docente, el estudiante u otro agente educativo; son necesarias para promover la reflexion sobre los propios procesos de ensenanza y aprendizaje. Los estudiantes requieren actividades pedagogicas que les permitan reconocer sus avances y dificultades; acercarse al conocimiento de si mismos; autoevaluarse analizando sus ritmos, caracteristicas personales, estilos; aceptarse y superarse permanentemente, para seguir aprendiendo de sus aciertos y errores. Aprenden a ser y aprenden a hacer. 3. PROPOSITOS DE LA EDUCACION BASICA REGULAR AL 2021 En el MORDAZA de las demandas educativas que plantean el MORDAZA moderno y la globalizacion, los avances de la ciencia y la tecnologia, el reconocimiento de la diversidad y la unidad de nuestra sociedad, el MORDAZA de descentralizacion que vive el MORDAZA, las necesidades de fortalecimiento de lo nacional en escenarios de diversidad; aspiramos a modificar un sistema educativo que reproduce las desigualdades, la exclusion, las practicas rutinarias y mecanicas que imposibilitan el logro de las competencias que requieren los estudiantes, el trabajo MORDAZA y motivado de los docentes, la formacion de personas conscientes de sus derechos y deberes, la vinculacion de la educacion con el desarrollo de la localidad o regiones. Pretendemos una educacion renovada que ayude a construir, como se plantea en el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad integrada -fundada en el dialogo, el sentido de pertenencia y la solidaridad- y un Estado moderno, democratico y eficiente: posibilitando que el MORDAZA cuente con ciudadanos participativos, emprendedores, reflexivos, propositivos, con capacidad de liderazgo e innovacion. En concordancia con lo senalado y con los fines generales de la educacion, se establecen los "Propositos de la Educacion Basica Regular al 2021", que traducen las intenciones pedagogicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las demandas actuales
que la sociedad plantea a la Educacion Basica Regular y que todo estudiante debe lograr. Estos propositos otorgan cohesion al sistema educativo peruano, de acuerdo con los principios de inclusion, equidad y calidad, en la medida que expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes presentes en nuestro MORDAZA y, a su vez, orientan la formacion de la persona a partir de competencias que posibiliten a los estudiantes responder con exito a las actuales y futuras circunstancias. Propositos:
1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el MORDAZA de una sociedad democratica, intercultural y etica en el Peru. 2. Dominio del castellano para promover la comunicacion entre todos los peruanos. 3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y practica. 4. Conocimiento del ingles como lengua internacional. 5. Desarrollo del pensamiento matematico y de la cultura cientifica y tecnologica para comprender y actuar en el mundo. 6. Comprension y valoracion del medio geografico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento critico. 7. Comprension del medio natural y su diversidad, asi como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestion de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el MORDAZA de una moderna ciudadania. 8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccion del proyecto de MORDAZA de todo ciudadano. 9. Desarrollo corporal y conservacion de la salud fisica y mental. 10. Desarrollo de la creatividad, innovacion, apreciacion y expresion a traves de las artes, las humanidades y las ciencias. 11. Dominio de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) 1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el MORDAZA de una sociedad democratica y etica en el Peru.
Constituye el desarrollo y fortalecimiento de la autoestima y la estima por el otro, preparando a los estudiantes para vivir en una sociedad multicultural; una sociedad que acoja a todos con iguales derechos y oportunidades, respetando las diferencias individuales y colectivas que surgen de nuestra condicion de seres con historia, raices culturales y tradiciones. Esta identidad se forja desde la infancia, a partir del uso de la lengua materna, del conocimiento y valoracion de su cultura (expresadas en maneras de relacionarse, pensar e interpretar el MORDAZA, con valores propios), del conocimiento de otras culturas, de garantizar la convivencia y superacion de conductas discriminatorias de raza, sexo y religion, entre otras. La institucion educativa fomenta una educacion intercultural para todos, contribuyendo a la afirmacion de la identidad personal y social del estudiante como parte de una comunidad familiar, escolar, local, regional, nacional, latinoamericana y mundial. Esta es condicion para que el estudiante comprenda la realidad en la que vive, se sienta parte importante de MORDAZA y construya relaciones equitativas entre hombres y mujeres. Este proposito contribuye a la cohesion social y a la consolidacion de la democracia, a traves de las cuales se afirmen conductas eticas sustentadas en valores democraticos, que se expresan en el respeto de los principios del derecho, de la responsabilidad individual y social; asi como a la reflexion sobre las vivencias relacionadas con la espiritualidad y la trascendencia. 2. Dominio del castellano para promover la comunicacion entre todos los peruanos. La comunicacion en un MORDAZA multilingue requiere de una lengua que facilite la comunicacion entre todos los peruanos. El castellano cumple esa funcion, y por tanto debe garantizarse su conocimiento para un uso adecuado, tanto oral como escrito. La institucion educativa ofrece condiciones para aprender a comunicarse correctamente en este idioma