Norma Legal Oficial del día 16 de diciembre del año 2008 (16/12/2008)
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TEXTO DE LA PÁGINA 12
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NORMAS LEGALES
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El Peruano MORDAZA, martes 16 de diciembre de 2008
en la cadena productiva de bienes y servicios, consciente de canalizar sus aspiraciones de realizacion personal. Este proposito contribuye a desarrollar capacidades tecnico productivas y actitudes emprendedoras, para responder a los retos que demandan el desarrollo local, el regional y el nacional, enmarcados en el MORDAZA de globalizacion. 9. Desarrollo corporal y conservacion de la salud fisica y mental. Implica el desarrollo de actitudes positivas en el estudiante, mediante la practica sistematica de habitos y actividades que favorezcan un desarrollo integral saludable (fisico, mental y socioemocional), que propicie el descubrimiento y manejo de todo su cuerpo y el gradual perfeccionamiento de su psicomotricidad. La institucion educativa promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes necesarias para formar habitos saludables que favorezcan el desarrollo optimo del organismo y fomenten la practica placentera de los juegos y deportes, como medio para la conservacion de la salud y el disfrute. Este proposito contribuye a la comprension, por parte del estudiante, del funcionamiento de su organismo y las posibilidades de su propio cuerpo, para descubrir y disfrutar de todas sus posibilidades y superar sus limitaciones. 10. Desarrollo de la creatividad, innovacion, apreciacion y expresion a traves de las artes, las humanidades y las ciencias. El desarrollo integral de los estudiantes implica tomar conciencia sobre su identidad, la MORDAZA, los afectos, el sentido de trascendencia; para esto, deben desarrollar capacidades para la creacion y la innovacion que les permitan expresarse y apreciar los diversos lenguajes, tecnicas y recursos que ofrecen el arte, las humanidades y las ciencias en contextos tan diversos como el nuestro. La institucion educativa promueve espacios para que los estudiantes descubran y desarrollen dichas capacidades, favoreciendo la expresion de sentimientos, la percepcion del MORDAZA real e imaginario; aproximando al estudiante al conocimiento y valoracion del patrimonio cultural e intelectual de nuestro MORDAZA y de la humanidad; permitiendo la valoracion de la riqueza creativa e innovadora existente en el Peru. La expresion y apreciacion por medio del arte contribuye al conocimiento e integracion de diferentes culturas de nuestro MORDAZA y del MORDAZA y, sobre todo, al desarrollo personal del estudiante, en la medida que lo hace consciente de las posibilidades de contribuir y valorar las artes, la cultura, el pensamiento de la humanidad y el desarrollo de las ciencias. 11. Dominio de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC). Se busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC dentro de un MORDAZA etico, potenciando el aprendizaje MORDAZA a lo largo de la vida. Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologias de la informacion y comunicacion digital (Internet), con capacidad para desempenarse de forma competente en el uso de los diversos programas para la recopilacion, analisis, interpretacion y uso de informacion pertinente para la solucion de problemas y toma de decisiones de manera eficaz. La escuela ofrece una formacion que desarrolle el juicio critico y el pensamiento estrategico y reflexivo de los estudiantes, con el fin de que sepan seleccionar las MORDAZA de informacion y herramientas pertinentes de soporte a los proyectos que emprenda, asi como identificar nuevas oportunidades de inclusion a traves de comunidades virtuales. Igualmente, la escuela busca adaptarse a los efectos que este lenguaje digital tiene en las maneras de aprender y comunicarse de los estudiantes. 4. LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES Hemos senalado aspectos fundamentales sobre los que se sustenta el Diseno Curricular Nacional de la EBR. Sin embargo, es necesario resaltar que ningun diseno garantiza de por si los aprendizajes de los estudiantes, sino que para constituirse en un factor de calidad, requiere
estar acompanado de un cambio real y efectivo en los procesos pedagogicos, dentro y mas alla de las aulas. Esto significa que, como docentes, debemos reconocer los cambios y retos del MORDAZA contemporaneo en los procesos de ensenanza y aprendizaje. Hay que darle un MORDAZA sentido a la ensenanza para promover el pensamiento critico, la creatividad y la libertad; la participacion activa, el humor y el disfrute; y el desarrollo de una actitud proactiva y emprendedora; evitando asi el simple copiado o la instruccion memorizada. El aprecio a las tradiciones y codigos culturales propios es fundamental, porque inspira la construccion de una ciudadania basada en la diversidad. Asimismo, tenemos la responsabilidad de fortalecer la autoestima y el desarrollo personal y autonomo. No es posible concebir el aula y el aprendizaje fuera del entorno cultural, ya que si los estudiantes no relacionan lo que aprenden con lo que viven, no seran capaces de resolver problemas. Siempre concibamos a las personas como seres integrales, pues el pensamiento, el afecto y las emociones enriquecen nuestro actuar personal y ciudadano. Necesitamos una educacion que prepare a los estudiantes para actuar en concordancia con los Fines de la Educacion Peruana: El desarrollo personal, la identidad, la ciudadania, los cambios en la sociedad del conocimiento y el MORDAZA del trabajo. Asi mismo, una educacion que contribuya a formar una sociedad democratica, MORDAZA, inclusiva, MORDAZA, tolerante y forjadora de una cultura de paz. Ello implica desarrollar un conjunto de competencias a lo largo de la Educacion Basica Regular. Estas se manifiestan en una serie de caracteristicas segun la diversidad humana, social y cultural de los estudiantes. Las caracteristicas que se espera tengan los estudiantes al concluir la Educacion Basica se expresan en un conjunto de logros educativos. El Plan de Estudios organiza las diferentes areas curriculares para desarrollar integralmente dichos logros. 4.1 CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR
Al finalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las siguientes caracteristicas: o ETICO Y MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores universales, y actua conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideologicas y filosoficas. o DEMOCRATICO. Es respetuoso de las reglas basicas de convivencia y asume la democracia como participacion activa y responsable en todos los espacios que requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con otros. o CRITICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente; entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios criticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas. o CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su MORDAZA, orientandolas hacia el bien comun e individual, en un MORDAZA de libertad. Es potencialmente innovador frente a la produccion de conocimientos en distintos contextos. o SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la MORDAZA, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la MORDAZA y la naturaleza evitando su destruccion y defiende los derechos humanos de los mas vulnerables. o TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicandose como parte de una historia mayor de la humanidad. o COMUNICATIVO. Expresa con MORDAZA y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simbolicos. o EMPATICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana, respetandose a si mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamente. o ORGANIZADO. Organiza la informacion; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas