Norma Legal Oficial del día 16 de diciembre del año 2008 (16/12/2008)

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TEXTO DE LA PÁGINA 13

El Peruano MORDAZA, martes 16 de diciembre de 2008

NORMAS LEGALES
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dimensiones de su MORDAZA personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces. o PROACTIVO. Enfrenta, con energia y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas; adelantandose a los hechos; siendo diligente, independiente y con iniciativa. o AUTONOMO. Es asertivo y actua de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de si mismo. o FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad de adaptacion al cambio permanente. o RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que esta haciendo. Aplica y adapta diversas estrategias y evalua sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas. o INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacion actualizada, significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la MORDAZA diaria y de la ciencia, haciendo uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. o COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida una tarea, o para resolver diversas situaciones. o EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencia en su proyecto de vida. 4.2 TEMAS TRANSVERSALES · Importancia y finalidad Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas actuales de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la Educacion una atencion prioritaria. Tienen como finalidad promover el analisis y reflexion de los problemas sociales, ecologicos o ambientales y de relacion personal con la realidad local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las causas; asi como los obstaculos que impiden la solucion MORDAZA de estos problemas. Los temas transversales se plasman fundamentalmente en valores y actitudes. Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se espera que los estudiantes reflexionen y elaboren sus propios juicios ante dichos problemas y MORDAZA capaces de adoptar frente a ellos, comportamientos basados en valores, racional y libremente asumidos. De esta manera, el trabajo con los temas transversales contribuira a la formacion de personas autonomas, capaces de enjuiciar criticamente la realidad y participar en su mejoramiento y transformacion. · Como trabajar los temas transversales Los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de todas las areas curriculares, deben impregnar y orientar la practica educativa y todas las actividades que se realizan en la institucion educativa; por lo tanto, han de estar presentes como lineamientos de orientacion para la diversificacion y programacion curricular. En este sentido hay 3 niveles de incorporacion de los temas transversales: a) En el Diseno Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que responden a los problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes: · Educacion para la convivencia, la paz y la ciudadania · Educacion en y para los derechos humanos · Educacion en valores o formacion etica · Educacion para la gestion de riesgos y la conciencia ambiental · Educacion para la equidad de genero b) En el Diseno Curricular Regional, Propuesta Curricular Regional o Lineamientos Regionales se incorpora no solo los temas transversales nacionales,

sino aquellos que surgen de la realidad regional y que ameritan una atencion especial. c) En el Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo y en el Proyecto Curricular Institucional se priorizan los temas transversales propuestos en los dos niveles anteriores y se incorporan algunos temas que surgen de la realidad en la que se inserta la institucion educativa. En las Unidades Didacticas, los temas transversales se trabajan en las diferentes areas del curriculo, de modo que se concretizan en los procesos pedagogicos. 4.3 LOGROS EDUCATIVOS POR NIVELES
EDUCACION INICIAL Afirma su identidad al reconocer sus caracteristicas personales y reconocerse como sujeto de afecto y respeto por los otros ninos y adultos de su familia y comunidad. EDUCACION PRIMARIA Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora positivamente sus caracteristicas biologicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas, culturales y linguisticas. EDUCACION SECUNDARIA Se reconoce como persona en pleno MORDAZA de cambios biologicos y psicologicos y afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una solida escala de valores. Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interaccion y expresion oral, escrita y en diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a acuerdos. construir consensos. Pone en practica un estilo de MORDAZA democratico, en pleno ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empatia y respeto a las diferencias, rechazando todo MORDAZA de discriminacion y aportando en la construccion de un MORDAZA unido, a a partir de la diversidad. Demuestra seguridad, dominio personal y confianza en la toma de decisiones para resolver situaciones cotidianas y de conflicto, anteponiendo el dialogo y la concertacion actuando con decision y autonomia sobre su futuro y de los demas. Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social, demuestra actitud emprendedora para el MORDAZA laboral, aplicando sus capacidades y conocimientos en la formulacion y ejecucion de proyectos productivos. Se interesa por los avances de la ciencia y la tecnologia. Valora y practica un estilo de MORDAZA saludable y es responsable de su propia integridad, se interesa por el cuidado del medio ambiente.

Expresa con naturalidad y creativamente sus necesidades, ideas, sentimientos, emociones y experiencias, en su lengua materna y haciendo uso de diversos lenguajes como tambien manifestaciones artisticas y ludicas.

Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y manifestaciones artisticas; respetando diferentes opiniones, en sus relaciones interpersonales.

Interactua y se integra positivamente con sus companeros, muestra actitudes de respeto al otro y reconoce las diferencias culturales, fisicas y de pertenencia de los demas.

Acepta y muestra actitudes de empatia y tolerancia ante las diferencias entre las personas, referidas a genero, raza, necesidades especiales, religion, origen etnico y cultura; desenvolviendose asertivamente en diversos ambitos sociales.

Actua con seguridad en si mismo y ante los demas; participa en actividades de grupo de manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria; buscando solucionar situaciones relacionadas con sus intereses y necesidades de manera autonoma y solicitando ayuda. Demuestra valoracion y respeto por la iniciativa, el aporte y el trabajo propio y de los demas; iniciandose en el uso y la aplicacion de las TIC.

Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la interaccion con su medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones problematicas y ofreciendo alternativas de solucion.

Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la realizacion de actividades productivas; aprovechando en forma eficiente la tecnologia disponible en su medio.

Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinacion motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro. Se desenvuelve con respeto y cuidado en el medio que lo rodea y explora su entorno natural y social, descubriendo su importancia.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando habitos de conservacion de su salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.

Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con su historia; es consciente de su rol presente y futuro participando en el MORDAZA de desarrollo de la sociedad. Demuestra interes por Aprende a aprender, conocer y entender hechos, elaborando y aplicando fenomenos y situaciones de estrategias intelectuales la MORDAZA cotidiana. y afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.

Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa y critica, para el cuidado de su entorno natural y social, construyendo su Proyecto de MORDAZA y Pais. Aprende a aprender reflexionando y analizando sus procesos cognitivos, socioafectivos y metacognitivos, construyendo conocimientos, innovando e investigando de forma permanente.