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Pág. 171660 NORMAS LEGALES Lima, lunes 5 de abril de 1999 COMPETENCIAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES 3.Lee de manera comprensiva oraciones, párrafos y textos breves. 4.Escribe y compone oraciones, párrafos y textos breves. 5.Comprende y aplica nociones básicas de gramá- tica.•Lee oralmente textos breves con adecuada entonación y respetando los signos de puntuación. Observa el uso de las mayúsculas. •Lee en forma silenciosa y comprensiva textos sencillos. •Responde a preguntas relacionadas con lo leído. •Usa el diccionario para buscar el significado de palabras nuevas. •Mejora su caligrafía y ortografía, observando lo siguiente: . Uso del punto final. . Uso de las mayúsculas. . Uso de los signos de interrogación y admiración. •Escribe al dictado y copia oraciones, observando los signos de puntuación y ortografía. •Redacta textos de mayor complejidad narrando situaciones vivenciales y respetando: . El orden de la secuencia narrativa. . El orden de las ideas de acuerdo a la secuencia del tema. •Escribe oraciones interrogativas y exclamativas. •Escribe nombres de personas, animales, lugares y cosas que corresponden a su entorno. SEGUNDO GRADO II CICLO COMPETENCIAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES 1.Comprende y expresa mensajes orales con natu- ralidad y claridad. 2.Analiza e interpreta críticamente mensajes de imágenes visuales. 3.Lee de manera comprensiva oraciones, párrafos y textos breves. 4.Escribe y compone oraciones, párrafos y textos breves. 5. Comprende nociones básicas de gramática.•Conversa con claridad y seguridad dando la entonación y pronunciación adecuadas. •Relata acontecimientos históricos. •Narra cuentos, leyendas y mitos de su localidad. •Conversa libremente sobre asuntos de carácter laboral, científico y hechos importantes para el bienestar humano. •Describe objetos, personajes y lugares. •Comprende las opiniones y participa activamente en el diálogo sobre el tema tratado. •Describe historietas de 3 ó 4 escenas, señalando la idea principal y el significado socio-cultural. •Interpreta críticamente la información y el mensaje de diferentes avisos publicitarios, etiquetas de productos comerciales y de programas de televisión. •Lee oralmente textos breves con adecuada entonación y respetando los signos de puntuación. •Lee silenciosamente y responde a preguntas de comprensión de lo leído. •Utiliza palabras nuevas. •Usa el diccionario. •Escribe y crea textos breves empleando: . Adecuada caligrafía. . Las mayúsculas donde éstas correspondan. . Signos de interrogación y admiración. •Lee, pronuncia y escribe adecuadamente palabras, utilizando las vocales y consonantes especialmente aquellas que tienen mayor dificultad. •Escribe palabras con v-b y con c-s-z-x. •Escribe al dictado y copia oraciones. •Compone narraciones breves. •Redacta diversas comunicaciones escritas (cartas, oficios, etc.) •Reconoce y describe las cualidades de las personas, animales, cosas y lugares. •Identifica el adjetivo. TERCER GRADO I CICLO COMPETENCIAS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES 1.Comprende y expresa mensajes con naturalidad y claridad. 2.Reconoce y discrimina los mensajes de imáge- nes visuales. 3.Lee comprensivamente en forma oral y silencio- sa textos breves y sencillos. 4. Escribe composiciones sencillas en torno a situa- ciones de la localidad.•Conversa con naturalidad, claridad y seguridad, dando la entonación y pronunciación adecuadas. •Usa en sus conversaciones oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas. •Construye oralmente oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas. •Narra hechos de su propia experiencia relacionados con la contaminación ambiental, derechos de la mujer, paternidad responsable y otros. •Describe su localidad,señalando las características y detalles como:clima, flora, fauna, accidentes geográficos, etc. •Responde a preguntas de comprensión. •Dialoga sobre las narraciones y descripciones que se transmiten en los diferentes medios de comunicación. •Responde a preguntas de comprensión. •Observa, identifica y describe diversos tipos de ilustraciones. •Describe historietas de más de 4 secuencias y reconoce la trama, idea principal y el significado socio-cultural. •Lee en forma oral, pronunciando adecuadamente las palabras, observando los signos de puntuación y entonación, así como la cadencia en la lectura. •Distingue e identifica las sílabas acentuadas en las palabras leídas. •Lee en forma silenciosa textos sencillos de carácter literario o laboral. •Responde a preguntas de comprensión sobre lo leído. •Usa las técnicas del subrayado de las ideas centrales. •Usa el diccionario. •Mejora su caligrafía, cuidando la claridad, forma y tamaño de las letras. •Identifica las palabras que llevan tilde. •Reconoce y utiliza sílabas tónicas y átonas. •Usa adecuadamente las mayúsculas.