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NORMAS LEGALESEl Peruano jueves 27 de julio de 2006 325183REPUBLICADELPERU LINEAMIENTO 4 ASEGURAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LA CIUDADANÍA Y LA INCLUSIÓN RESULTADO ESTRATEGICO AL 2011 INCREMENTO DE LA COBERTURA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SECUNDARIA EN ÁREAS RURALES Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SECUNDARIA, TÉCNICA, PRODUCTIVA Y SUPERIOR METAS ACCIONES ESTRATÉGICAS INDI CADORES RESPONSABLES -Tasa de cobertura de educación secundaria 1. Fortalecer y ampliar los programas regulares, en alternancia y -Índice global de alternativos de educación secundaria para atender a los y las escolarización por MINEDU jóvenes, preferentemente en zonas rurales. género, ámbito APAFA geográfico y nivel Gobiernos Regionales A) Aumentar la cobertura total de la de pobreza Municipalidades educación secundaria del 77% al 82%,2. Desarrollar campañas de sensibilización en los departamentos Provinciales brindando atención prioritaria a con menores rendimientos académicos dirigidas a los padres de -% de incremento de Sector público mujeres en zonas rurales. familia para promover la matrícula oportuna y el apoyo para el matrícula Sector privado buen desempeño escolar. Sociedad Civil 3. Evaluar, diseñar y ejecutar en coordinación con el sector público, privado y la sociedad civil programas de carácter -Número de programas compensatorio que permitan que los y las jóvenes que han compensatorios abandonado el sistema educativo culminen sus estudios ejecutados secundarios. 4. Generar y difundir herramientas para mejorar las capacidades -% de desempeño pedagógicas de los docentes de educación secundaria en las suficiente de los áreas de Comunicación y Matemática alumnos B) Aumentar el desempeño suficiente MINEDU en Comunicación y Matemática del 5. Desarrollar programas de nivelación escolar en Comunicación y -Número de alumnos APAFA 18% a 38% en la educación Matemáticas dirigidos a estudiantes de educación secundaria beneficiados por los Gobiernos Regionales secundaria pública pública en los departamentos con menores rendimientos programas de nivelación Municipalidades académicos del país 6. Definir estándares de logros de capacidades de los estudiantes -% de desempeño para realizar evaluaciones periódicas como medici ón del escolar por género, proceso de implementación de la reforma curricular. ámbito geográfico y nivel de pobreza 7. Vigilar el cumplimiento de la ley del Sistema Nacional de Evaluación, -Número de CNJ C) El Sistema Nacional de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. certificaciones emitidas ANR - CONAFU Evaluación, Acreditación yUniversidades Certificación de la Calidad 8. Definir estándares y establecer criterios para evaluar periódicamente -Número deInstitutos Educativa está operativo a nivel la calidad de las instituciones de educación superior a nivel nacional. evaluaciones realizadasForo Educativo nacional al 2008Consejo Nacional de 9. Crear un sistema integrado de información sobre la calidad de las -Número de visitasEducación instituciones de educación superior a través de una página web. a la página webInstituciones de la Sociedad Civil 10. Incorporar en el currículo educativo de secundaria contenidos de D) Incluir contenidos de educación sexual, que promueva la equidad de género, la paternidad -Número de currículos derechos humanos y y maternidad responsable, así como la toma de decisiones diversificados responsabilidades ciudadanas, compartidas dentro de las familias. MINEDU ética, fomento al11. Ampliar la incorporación de contenidos y capacidades que fomenten -Número de currí culos MTPE emprendimiento y creatividad, el respeto a la diversidad cultural e interculturalidad diversificados MINCETUR reconocimiento de la equidad de12. Desarrollar programas y proyectos de educación para el trabajo que -Número de CONCYTECgénero y diversidad cultural en el fomenten una cultura productiva y emprendedora, adecuando los alumnos discapacitados Defensoría del Pueblocurrículo de educación contenidos formativos a las necesidades de desarrollo locales. PROM PERUsecundaria. 13. Identificar y difundir, a través de publicaciones, innovaciones -Número de pedagógicas y buenas prácticas relacionadas a la enseñanza de publicaciones realizadas valores, deberes y derechos ciudadanos entre los docentes de educación secundaria. LINEAMIENTO 5 RECONOCER Y PROMOVER LAS CULTURAS E IDENTIDADES RESULTADO ESTRATÉGICO AL 2011 INCREMENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS JÓVENES EN PROGRAMAS DE DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL Y PROMOCIÓN DEL TURISMO C OMO ESTRATEGIA DE LUCHA CONTRA LA POBREZA METAS ACCIONES ESTRATÉGICAS INDI CADORES RESPONSABLES 1. Establecer alianzas estratégicas con instituciones educativas y -Número de jóvenes municipalidades para promover la conciencia turística y la capacitados preservación del patrimonio material e inmaterial a través de CPJ capacitaciones y cursos. CNJ -Número de redes MINCETUR 2. Promover y fortalecer la organización de redes de jóvenes organizadas CENFOTUR A) Conformación de redes de jóvenes “Defensores del Patrimonio” y su articulación al INC, Oficinas del -Número de redes PROM PERÚ voluntarios “Defensores del Patrimonio” y Turismo Municipales y a la Policía de Turismo. articuladas Instituciones su articulación a espacios de vigilancia del Educativas patrimonio cultural en los 6 principales3. Ampliar la cobertura y fomentar la descentralización del Plan Puriq -Número de MunicipalidadesMunicipalidades destinos turísticos del país al 2011 (MINCETUR). que tienen convenios con elINC Plan PuriqSector privado 4. Diseñar y ejecutar campañas de sensibilización sobre la importancia de la preservación del patrimonio cultural para el -Número de campañas desarrollo, estableciendo alianzas estratégicas con los medios de de sensibilización realizadas comunicación y empresas privadas. CPJ B) Promoción de la organización de 5. Crear un programa de capacitación y ferias de promoción -Número de jóvenes CNJ jóvenes para la creación de empresas y orientados a la creación de oportunidades económicas relacionadas capacitados MINCETUR agrupaciones promotoras de turismo en al turismo dirigidos a jóvenes locales en situación de pobreza, -Número de ferias CENFOTUR los 6 principales destinos turísticos del priorizando a los residentes en áreas rurales. realizadas PROM PERÚ país al 2011.6. Promover que las empresas privadas del sector turismo ofrezcanPRO JOVEN oportunidades de trabajo a las empresas y agrupaciones de turismo -Número de puestos deMunicipalidades formadas por jóvenes en situación de pobreza, como parte de su trabajo generadosINC política de responsabilidad social.Sector privado