Norma Legal Oficial del día 23 de diciembre del año 2008 (23/12/2008)

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TEXTO DE LA PÁGINA 16

LINEAS ESTRATEGICAS (Ley Nº 27050) Apoyo a las actividades y programas cientificos (articulo 17)

OBJETIVOS ESTRATEGICOS Promover y apoyar los programas y actividades cientificas orientadas a la prevencion y reduccion de consecuencias negativas de las discapacidades

OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar Investigaciones en Discapacidad.

ACTIVIDADES ESPECIFICAS Realizar estudios de Prevalencia en discapacidad Impulsar la investigacion en rehabilitacion funcional, psico-social, profesional e integracion social

Servicios de intervencion Lograr servicios de intervencion temprana temprana (articulo con enfasis en la orientacion familiar. 19)

Elaborar la MORDAZA de implementacion de la estrategia RBC a nivel nacional en el sector salud Promover la implementacion de la estrategia rehabilitacion basada en la comunidad (RBC) en el Sector Salud Implementacion de la estrategia Promover la Implementacion de la estrategia rehabilitacion basada en la rehabilitacion basada en la comunidad (RBC) comunidad (RBC) en el sector trabajo descentralizado creacion de redes de apoyo Promover la Implementacion de la estrategia rehabilitacion basada en la comunidad (RBC) en el sector educacion Promover la Implementacion de la estrategia rehabilitacion basada en la comunidad (RBC) en los gobiernos regionales

ANEXO II ­ B EDUCACION OBJETO DE LA LEY ACCIONES ACTIVIDADES GENERALES Diseno, implementacion y evaluacion de las Politicas Educativas Inclusivas trasversales a todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. Directivas y Adaptaciones Curriculares - Art. 22 de la Ley Nº 27050. ACTIVIDADES ESPECIFICAS Dar cumplimiento a las Resoluciones, Normas Complementarias y Directivas sobre Inclusion Educativa.

1) Diseno e implementacion de Politicas Educativas Inclusivas.

Fortalecer y consolidar la institucionalidad creada con la Desarrollar acciones de formacion, actualizacion, dotacion de Ley General de Educacion, el Reglamento de Educacion materiales, apoyos tecnicos y adecuacion en los CEBE y en Basica Especial y Normas complementarias. los SAANEE. Generalizacion y difusion del enfoque pedagogico Desarrollar la propuesta pedagogica con enfoque inclusivo en inclusivo en todos los niveles y modalidades del Sistema todos los niveles y modalidades. Educativo Nacional. Implementar politicas educativas inclusivas en la Educacion Basica Alternativa - EBA. Garantizar la atencion educativa de calidad a los grupos con Necesidades Educativas Especiales - NEE comprometiendo a la comunidad educativa en Educacion Basica Alternativa - EBA. Ampliar la cobertura de atencion temprana, oportuna y preventiva de la primera infancia, con o en riesgo de discapacidad, mediante la creacion y el funcionamiento de los PRITE en un esfuerzo articulado de los sectores de Salud y Educacion, con enfoque de interculturalidad. Incorporar las adecuaciones curriculares que permitan la atencion a la discapacidad en la Educacion Basica Alternativa - EBA. Implementar medidas eficaces que permitan coordinar y concertar con la comunidad la inclusion educativa de jovenes y adultos con Necesidades Educativas Especiales - NEE. Establecer el MORDAZA normativo intersectorial (Salud - Educacion, MIMDES, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales, Sociedad Civil) para el fomento y creacion de los Programas de Intervencion Temprana - PRITE en la primera infancia. Brindar los recursos y apoyos a los docentes para asegurar un servicio educativo de calidad a los y las estudiantes con discapacidad.

Orientacion de la 2) Acceso, permanencia y exito de los Incorporar el enfoque inclusivo en los programas y Educacion - Art. 23 de estudiantes con discapacidad incluidos en el planes nacionales de capacitacion a cargo del Sector la Ley Nº 27050. Sistema Educativo Nacional. Educacion dirigidos a los docentes de todas las modalidades y niveles del Sistema Educativo Nacional.

Fortalecer las acciones de sensibilizacion, Concientizacion, difusion y liderazgo a fin de generar Elaboracion de material promocional sobre inclusion educativa actitudes positivas en la comunidad hacia los educandos (spots radiales, televisivos e impresos). con discapacidad en alianza con la sociedad civil. Eliminacion de barreras fisicas y sociales para el acceso, Desarrollar acciones pedagogicas y de sensibilizacion dirigidas permanencia, exito y buen trato de los estudiantes a todos los miembros de la comunidad educativa respecto de la con discapacidad incluidos en el Sistema Educativo inclusion educativa. Nacional. Ampliar los programas a traves de formas de atencion semipresencial y a distancia que favorezca la incorporacion de los grupos con Necesidades Educativas Especiales - NEE. Potenciar los recursos y herramientas virtuales, incorporando formas de accesibilidad, que posibiliten el acceso a la informacion. Identificar nuevos procesos de ensenanza - aprendizaje para la inclusion de grupos con Necesidades Educativas Especiales - NEE. Incentivar el uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion - TIC adaptadas para accesar al conocimiento y a la informacion. Establecer los MORDAZA conceptuales y legales especificos que permitan brindar un trato preferente y prioritario para los estudiantes con cada MORDAZA de discapacidad (fisica, mental, sensorial y sordoceguera) en todos los procesos educativos a traves del desarrollo de buenas practicas. Identificacion, adecuacion, habilitacion, equipamiento y funcionamiento del Centro de Recursos en Sistema Braille. Gestionar la aprobacion de los documentos tecnicos y la partida presupuestaria que permitan la implementacion, equipamiento y funcionamiento del Centro de Educacion Basica Inclusiva - CEBI.

Adecuacion de 3) Accesibilidad a la informacion y uso de Bibliotecas - Art. 24 de los recursos tecnologicos. la Ley Nº 27050.

Garantizar la atencion educativa de calidad para los estudiantes con discapacidad en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional mediante la creacion, modificacion y/o adecuacion de los procesos Adecuacion de los de admision, permanencia, evaluacion y certificacion, en Procedimientos de 4) Eliminacion de las barreras que limitan a los establecimientos publicos y privados, de acuerdo a Admision y Evaluacion los estudiantes con discapacidad el ingreso, sus requerimientos y expectativas. de los Centros permanencia, evaluacion y certificacion en Implementacion y funcionamiento del Centro de Educativos - Art. 25 de los establecimientos publicos y privados. Recursos en Sistema Braille. la Ley Nº 28164. Creacion y funcionamiento del Centro de Educacion Basica Inclusiva - CEBI. 5) Diseno e implementacion de medidas Admision en especiales para la admision de personas Universidades - Art. 26 con discapacidad en Universidades e de la Ley Nº 28164. Instituciones Superiores Pedagogicas - ISP.

Implementar el Programa de Seguimiento en la admision a las Universidades e Instituciones Superiores Organizacion del sistema de informacion de base de datos. Pedagogicas - ISP del 5% de vacantes para personas con discapacidad.

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NORMAS LEGALES

El Peruano MORDAZA, martes 23 de diciembre de 2008