Norma Legal Oficial del día 16 de abril del año 2005 (16/04/2005)
Si dese vizualizar el documento entero como pdf click aqui.
TEXTO DE LA PÁGINA 69
MORDAZA, sabado 16 de MORDAZA de 2005
NORMAS LEGALES
NIVEL DE PLANEAMIENTO SECTOR SUBSECTOR 2-B 3 3-A 3-B 3-C 3-D 4 4-A 4-B 4C 4-D 4-E 5 5-A 5-B C.E.I. TOTAL REQUERIDOS CAPACIDAD SOSTENIBLE
Pag. 291019
C.E.I. EN SITUACION EXCESO
educativos, se MORDAZA en funcion a la capacidad sostenible de cada nivel de planeamiento (subsector, sector, distrito y metropoli). La capacidad sostenible se determinara tomando en consideracion los siguientes parametros: 1. Uso Educativo Conforme y Compatible con la zonificacion segun Plan MORDAZA, Reglamento de Zonificacion e Indice de Usos para la ubicacion de Actividades Urbanas, vigente. 2. Centros Educativos existentes, donde se ha verificado la capacidad de alumnos, poblacion atendida y poblacion no servida segun datos poblacionales obtenidos del Diagnostico del Plan Integral del distrito al ano 2,004 con proyeccion al 2,015. 3. Radios de influencia, que incluyen radio MORDAZA de accion y distancia minima entre Centros Educativos. 4. Area minima de lote. 5. Prohibicion de ubicacion de los Centros de Educacion, en todos sus niveles, a una distancia menor de: a) 200 m. de estaciones de servicio, medidos desde el lindero mas cercano hasta el surtidor, conexiones de entrada de los tanques y ventilaciones mas cercanas, medidos en forma radial. b) 150 m. de locales de casinos, tragamonedas y similares, medidos de MORDAZA a MORDAZA en linea recta.
CAPITULO II EQUIPAMIENTO EDUCATIVO VECINAL DE NIVEL DE PLANEAMIENTO DE GRUPO RESIDENCIAL, BARRIO Y SUBSECTOR - CENTROS DE EDUCACION INICIAL
(ver nota C.E.I. C.E.I. SUBSECTOR POR SUBal pie) EXISTENTES FALTANTES SECTOR POR POR SUBSECTOR SUBSECTOR 8 1 2 3 3 2 1 0 2 2 1 7 52 5 1 0 0 3 4 0 0 3 1 1 8 51 3 0 2 3 0 0 1 0 0 1 0 0 11 NO ATENDIDO ATENDIDO NO ATENDIDO NO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO NO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO NO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 0 1 10
Nota.- Los Centros de Educacion Inicial requeridos para el distrito se han determinado sobre base de los datos de poblacion al 2,004 obtenidos del diagnostico del Plan Integral del distrito, con proyeccion al 2,015.
CAPITULO III EQUIPAMIENTO EDUCATIVO VECINAL DE NIVEL SECTORIAL COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
Articulo 18º.- DISTANCIA ENTRE CENTROS DE EDUCACION INICIAL El radio MORDAZA de accion de un Centro de Educacion Inicial sera de 200 metros, por lo tanto, la distancia minima entre estos sera de 400 metros. Solo se permitira superposicion de radios de accion de los Centros de Educacion Inicial en un MORDAZA de 20.00 metros (10% del radio MORDAZA de accion). No se permitira su ubicacion en vias expresas, arteriales y colectoras, aun cuando se cumplan las condiciones anteriores. Ar ticulo 19º.- CUADRO NORMATIVO DE CENTROS DE EDUCACION INICIAL El siguiente cuadro establece los parametros con los cuales se determinara la capacidad sostenible de Centros de Educacion Inicial:
NIVEL DE SECTORIZACION MORDAZA GRUPO RESIDENCIAL BARRIO Y SUBSECTOR POBLACION RADIO DE A SERVIR INFLUENCIA NORMATIVO (mts) HASTA 2,000 HAB. HASTA 200 METROS DISTANCIA AREA CAPACIDAD MINIMA MINIMA DE ENTRE DE ALUMNOS C. E. I. LOTE 400 METROS 800.00 m2 90 o menos
Articulo 21º.- DISTANCIA ENTRE COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA.El radio MORDAZA de accion de un Colegio de Educacion Primaria y Secundaria sera de 1,000 metros, por lo tanto, la distancia minima entre estos sera de 2,000 metros. Solo se permitira superposicion de radios de accion de los Colegios de Educacion Primaria y Secundaria en un MORDAZA de 100.00 metros (10% del radio MORDAZA de accion). Ar ticulo 22º.- CUADRO NORMATIVO DE COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
NIVEL POBLACION RADIO DE DE A SERVIR INFLUENCIA PLANEANORMATIVA MIENTO (mts) DISTANCIA MINIMA ENTRE COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA AREA MINIMA LOTE CAPACIDAD DE ALUMNOS
SECTOR DE 2,500 a 30,000 hab.
HASTA 1,000.00 metros
2,000.00 metros
5,000.00 a 10,000.00 m2
DE 720 A 1,080.
Articulo 20º.- CAPACIDAD SOSTENIBLE DE CENTROS DE EDUCACION INICIAL.La capacidad sostenible de Centros de Educacion Inicial, segun los sectores, se identifica en el siguiente cuadro:
NIVEL DE PLANEAMIENTO SECTOR SUBSECTOR 1-A 1-B 1-C 2 2-A C.E.I. TOTAL REQUERIDOS CAPACIDAD SOSTENIBLE SITUACION
Articulo 23º.- CAPACIDAD SOSTENIBLE DE COLEGIOS DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA.La capacidad sostenible de Centros de Educacion Primaria y Secundaria, segun los sectores, se identifica en el siguiente cuadro:
SECTOR CAPACIDAD SOSTENIBLE C.E.P.S. TOTAL C.E.PRIMARIA C.E.PRIMARIA SITUACION REQUERIDOS Y SECUNDARIA Y SECUNDARIA SECTOR (ver nota EXISTENTES FALTANTES al pie) POR SECTOR POR SECTOR 2 5 3 5 2 17 4 7 5 6 3 25 0 0 0 0 0 0 ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO C.E.P.S. EN EXCESO POR SECTOR 2 2 2 1 0 7
C.E.I. EN EXCESO
(ver nota C.E.I. C.E.I. SUBSECTOR POR SUBal pie) EXISTENTES FALTANTES SECTOR POR POR SUBSECTOR SUBSECTOR 5 4 5 6 7 3 7 8 0 1 0 0 ATENDIDO NO ATENDIDO ATENDIDO ATENDIDO 2 0 2 2
1 2 3 4 5
1