Norma Legal Oficial del día 30 de septiembre del año 2005 (30/09/2005)


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TEXTO DE LA PÁGINA 59

MORDAZA, viernes 30 de setiembre de 2005
Resultados

NORMAS LEGALES
Acciones Metas trabajo infantil cuentan con centros educativos ocupacionales cercanos 30% de los adolescentes reciben becas en los CEOs X X Plazos 6 7 8 9

Pag. 301303
10 Responsables Institucionales

localidades con existencia de adolescentes ocupados en las peores formas de trabajo Infantil,

2.7 Crear un sistema de becas que posibiliten el acceso gratuito de adolescentes que trabajan en las peores formas en los CEOs de su localidad 2.8 Las DEMUNAS en coordinacion con organismos de la sociedad civil estableceran un sistema de identificacion, control y retiro de ninas y ninos que trabajen en horarios nocturnos 2.9 Expandir la educacion basica alternativa priorizando su atencion en adolescentes trabajadores que estan al margen del sistema educativo regular.

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MINEDU, ONGs

40% de las DEMUNAS a nivel nacional han establecido un sistema de control de trabajo infantil nocturno Se ha expandido la educacion basica alternativa en un 40%. X X

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MINEDU

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GOBIERNOS MUNICIPALES

80% de ninos, ninas y adolescentes que trabajan asisten a la escuela 3. Ninos y ninas que trabajan incrementan oportunidades de asistencia y permanencia escolar 3.1 En coordinacion con sector educacion e instituciones de la sociedad civil, desarrollar programas especiales tendientes a la reincorporacion escolar ­en cualquier epoca del ano- de todos los ninos, ninas y adolescentes trabajadores que no asisten a la escuela. 3.2 En coordinacion con sector educacion e instituciones de la sociedad civil, desarrollar programas de refuerzo escolar orientados a mejorar el rendimiento academico y fortalecer la permanencia escolar de ninos, ninas y adolescentes que trabajan. 3.3 Fortalecer el programa Trabajo, Educacion y Salud que impulsa el Ministerio de Educacion como una de las alternativas desde el Estado para el reforzamiento escolar de ninos y ninas que trabajan. 3.4 Calendarizacion flexible del ano escolar en los distritos rurales mas pobres del MORDAZA, en funcion a caracteristicas productivas y sociales de cada localidad, para hacer compatible asistencia escolar y trabajo protegido. 3.5 Fortalecer la Educacion Basica Alternativa como opcion temporal para facilitar asistencia scolar de adolescentes que trabajan 80% de ninos, ninas y adolescentes que trabajan asisten a la escuela X

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MINEDU

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MIMDES, MINEDU ONGs, GOB. LOCALES

60% de ninos, ninas y adolescentes trabajadores asisten a programas de refuerzo escolar

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MINEDU, MIMDES, ONGs

Expansion de la cobertura del T.E.S. a todas las ciudades MORDAZA

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MINEDU

1 programa piloto de calendarizacion flexible en 20% de los distritos rurales mas pobres del MORDAZA Expansion de la E.B.A al 20% de ciudades con mayor tasa de trabajo adolescente 50% de los municipios distritales del Peru tienen un registro de trabajo infantil 50% de los municipios distritales del Peru tienen un registro de trabajo adolescente En el 100% de los CPETIs existen representaciones de ninas, ninos y adolescentes que trabajan X X

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MINEDU

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MINEDU

4. Se han establecido registros municipales de ninos, ninas y adolescentes que trabajan

4.1 Creacion de Registros Municipales a nivel distrital de ninos y ninas que trabajan, dado que el MORDAZA de erradicacion del trabajo infantil sera progresivo 4.2 Impulsar la formacion de registros municipales a nivel distrital de adolescentes que trabajan como independientes

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GOB. MUNICIPALES, CPETI

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GOBIERNOS MUNICIPALES, CPETI

5. Empoderar a los ninos, ninas y adolescentes que trabajan

5.1 Incorporar en los espacios institucionales de definicion de politicas nacionales regionales y locales a representaciones plurales de ninos, ninas y adolescentes que trabajan

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CPETI, GOBIERNOS REGIONALES

Area Estrategica : Capacitacion y fortalecimiento institucional
1. Funcionarios de instituciones publicas y privadas estan capacitados sobre el problema del trabajo infantil y las alternativas de accion. 1.1 Capacitacion sobre el problema del trabajo infantil orientada especificamente a funcionarios del sector publico que estan relacionados con trabajo infantil y adolescente (Defensorias, Policia nacional, Serenazgo, inspectores del MTPE, funcionarios municipales, etc.) 1.2 Capacitacion a los alcaldes provinciales y distritales y Presidentes Regionales sobre la situacion y legislacion relativa al trabajo infantil, particularmente al rol de los Gobiernos Locales y Regionales en este problema. 1.3 Crear modulo de auto - identificacion de riesgos en trabajo infantil para que los ninos, ninas y adolescentes que trabajan reconozcan los riesgos de las actividades laborales que realizan 2. Operadores sociales cuentan con un espacio de formacion y actualizacion en trabajo infantil 2.1 Creacion de un Instituto de Formacion y Capacitacion en Trabajo Infantil 100% de funcionarios publicos capacitados X X X ONGs, MIMDES, CPETI

100% de alcaldes y Presidentes Regionales capacitados sobre el problema del TI 1 modulo de autoidentificacion de riesgos en trabajo infantil

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CPETI, MIMDES, ONGs.

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MIMDES, CPETI

1 Instituto de capacitacion

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MINEDU

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