Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2004 (29/01/2004)

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TEXTO DE LA PÁGINA 116

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COMPONENTES PRIMER GRADO Aplicacion de tecnicas elementales de la respiracion y relajacion Habitos higienicos beneficiosos Evaluacion diagnostica de las capacidades fisica y habilidades motrices. Ejercicios basicos para el calentam. general y especifico Desarrollo de las capacidades fisicas condicionales: fuerza, velocidad y resistencia para la salud. Prevencion de accidentes. Juegos variados para desarrollar las capacidades fisicas autoctonos, al aire libre, de salon, con estrategias basicas de cooperacion, oposicion, o ambas. Coordinaciones de movimientos al manipular objetos en actividades fisicas variadas. La ubicacion en el espacio, tiempo, direcciones. Habilidades deportivas basicas Gimnasia creativa Atletismo en pista y campo. Comunicacion corporal por medio de la expresion gestual de diversas situaciones ludicas. CICLO I

NORMAS LEGALES
CONTENIDOS BASICOS - EDUCACION FISICA
CICLO II MORDAZA GRADO Evaluacion diagnostica de las capacidades fisica y habilidades motrices. Actividades variadas para el calentamiento gen. y especifico. Desarrollo de las capacidades fisicas condicionales: fuerza, velocidad y resistencia. Funciones de los sistemas respiratorio, circulatorio y muscular. La alimentacion balanceada Tension y relajacion. Flexibilidad La organizacion de eventos de juegos deportivos y socializacion Juegos Predeportivos Coordinaciones de movimientos para mejorar el dominio y autocontrol. Secuencias de movimientos en el espacio, tiempo. Desarrollo de habilidades y destrezas en aparatos gimnasticos, Atletismo en pista y campo. Desarrollo del lenguaje gestual, libre y espontaneo relacionado con el espacio y el tiempo. TERCER GRADO Evaluacion diagnostica de las capacidades fisica y habilidades deportivas. Pautas para disenar un calentamiento especifico. Actividades para desarrollar las capacidades fisicas.Tecnicas de respiracion y relajacion para disminuir la fatiga. Flexibilidad. La alimentacion MORDAZA, durante y despues de actividades fisicas. Primeros auxilios.

MORDAZA, jueves 29 de enero de 2004

MORDAZA GRADO Evaluacion diagnostica de las capacidades fisica y habilidades deportivas. Actividades de calentamiento especifico para desarrollar las capacidades de: Fuerza, velocidad y resistencia. Frecuencia cardiaca. La nutricion para la salud. Habitos nocivos (sedentarismo, alcoholismo, etc). Primeros auxilios Flexibilidad. Mayor exigencia. Tecnicas de relajacion y respiracion con concentracion Creacion de juegos deportivos alternativos. Tecnicas basicas. Juegos para desarrollar capacidades fisicas La organizacion de eventos de juego. El cambio de reglas de juego. Desarrollo de las capacidades coordinativas. Los movimientos en el espacio y tiempo, solo y en pequenos grupos. Activ. gimnasticas variadas. Deportes individuales que afianzan la autoconfianza.

MORDAZA GRADO Evaluacion diagnostica de las capacidades fisica y habilidades deportivas. Actividades de calentamiento especifico personal. Desarrollo de las Capacidades fisicas condicionales: fuerza, velocidad y resistencia. Capacidades resultantes. Control de su frecuencia cardiaca. Practica de relajacion.

CULTURA FISICA Y SALUD

La organizacion de acciones tecnicas y tacticas de ataque y defensa en juegos deportivos. Juegos para desarrollar las capacidades fisicas. La creacion de juegos a partir de los deportes y juegos autoctonos Coordinaciones entre habilidades Secuencias de movimientos con intensidades. Desarrollo de habilidades y destrezas en aparatos gimnasticos, juegos deportivos. Deportes individuales, tradicionales y autoctonos La sensibilizacion corporal afinando su lenguaje corporal

Practica de juegos deportivos y alternativos de los deportes tradicionales y de su preferencia. Arbitraje, planillas logisticas. Adaptacion de reglas basicas Las capacidades coordinativas en la practica de diferentes tipos de Gimnasia. La creacion de secuencias de movimientos con autonomia y originalidad. Gimnasia de mantenimiento individual y grupal. Practica de deportes individuales y colectivos La comunicacion y expresion gestual en diversas situaciones motrices.

INTERACCION GRUPAL

AREA DE EDUCACION POR EL ARTE
La Educacion por el Arte aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artisticas como la musica, el teatro, la danza, y las artes visuales, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacion de las caracteristicas de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y construccion de su propia identidad, la afirmacion de su personalidad mediante la identificacion y expresion de sus gustos personales, como tambien el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con MORDAZA, el desarrollo de su autonomia y capacidad de decision, el desarrollo de actitudes solidarias con los demas, la actitud critica, y el reconocimiento de elementos basicos de las diferentes artes mediante diversas experiencias. Las capacidades que se busca desarrollar en esta area son: La Expresion Artistica que brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su MORDAZA interior, su percepcion del universo, los sentimientos que alberga, mediante las diferentes manifestaciones artisticas: la orfebreria, la ceramica, la escultura, la danza, el teatro, entre otras. De esa manera se contribuye a la construccion de su propia identidad. Se vincula con lo social al tomar en cuenta representaciones culturales existentes en su medio. Le da la posibilidad de poner en practica su imaginacion, su creatividad respecto al MORDAZA que les rodea, sus emociones y sentimientos. Ello es posible cuando observa su entorno, su cuerpo, sus vivencias; explora las posibilidades de comunicacion teniendo en cuenta el espacio y su cuerpo; organiza los recursos materiales y espaciales, representa situaciones de la MORDAZA diaria, los desplazamientos corporales. El arte como expresion humana afirma la autenticidad del ser y es parte de la MORDAZA del hombre. La Apreciacion Artistica que fortalece su sensibilidad, imaginacion y percepcion del mundo. La exploracion intensa de los sentidos permite la distincion de estilos personales de sensibilidad y extenderse hacia la trascendencia y el autodominio. Esto se percibe cuando el estudiante observa los ritmos, los estilos y generos, intuye la afectividad del artista, discrimina los elementos del entorno, interpreta los mensajes expresados, Los contenidos basicos estan expresados en los 4 componentes: Artes Visuales, Teatro, Musica y Danza, vinculados entre si y que se relacionan con las manifestaciones artisticas a trabajar. Se articulan en el desarrollo de las Unidades Didacticas. Ejemplo los Proyectos Integrales que permiten la articulacion permanente de complementariedad reciproca no solo entre las diversas manifestaciones artisticas sino ademas con las distintas areas, uniendo pensamiento sistemico, enfoque holistico y vision integral. A partir de alguna festividad de la MORDAZA se podra representar un acontecimiento que sirve de punto de partida para trabajar el teatro que a su vez desarrolle la musica, que servira como fondo de la obra y el decorado del escenario permitira utilizar las artes visuales. Vinculadas al desarrollo de estas capacidades estan las actitudes que forman parte del MORDAZA de como se llevan a la practica estas vivencias, ejemplo la responsabilidad que contribuye a la riqueza interior, a la autoestima y a otros valores y actitudes. El trabajo de grupo propiciara estas posibilidades. El aprendizaje de las distintas artes no es el fin sino un medio para que el educando desarrolle su creatividad, expresion y comunicacion. El arte es arte por su naturaleza porque es el intento de materializar en la realidad el valor de la belleza. El arte es un medio para apropiarse de la cultura. Se sugiere promover en los estudiantes la practica artistica orientada hacia la valoracion de las expresiones culturales peruanas.