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Pág. 53 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 29 de enero de 2001 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES Indagación, Investigación y manejo de información •Investiga utilizando fuentes escritas y orales sobre los problemas del Perú y propone soluciones. •Investiga sobre las corrientes filosóficas del siglo XX en Latinoamérica y explicando su importancia frente a los problemas actuales. Manejo de fuentes •Propone soluciones basándose en textos como el Código Civil y la Constitu- ción. Análisis multicausal y síntesis •Analiza el proceso de construcción de la democracia en el Perú y explica las condiciones para su fortalecimiento. Debate y Argumentación •Indaga, propone y argumenta su posición respecto a los diversos proyectos de país.•Participación ciudadana: Elecciones, partidos políticos, organizaciones socia- les. Nacionalidad y ciudadanía. •Dignidad y autonomía: Responsabilidades de la acción humana. Libertad y Deber Ser. INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES EN ELPAÍS •Estado Peruano. Poderes, organización e instituciones. •Estado de Derecho. Nación Peruana. Constitución. Leyes. Códigos Civil y Penal. Normas y Reglamentos. •Propósitos del Estado: derechos individuales y sociales. •Presupuesto y Gasto Estatal. Finanzas Públicas. Impuestos y gasto público. •Garantías al orden público y a la seguridad interna. •Gobierno Central y Gobiernos Locales. Sociedad Civil. Organizaciones socia- les y desarrollo humano. •Relaciones internacionales. Espacio y Sociedad •Analiza y explica los componentes geográficos del territorio peruano y mundial y formula iniciativas para la conservación del medio ambiente. •Analiza, formula y planifica las alternativas de solución para el desarrollo humano del país y del mundo mediante el uso racional de los recursos tomando en cuenta los retos de la globalización. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES Orientación espacial y representación gráfica •Sistematiza información en mapas temáticos a distintas escalas y en gráficos con curvas de nivel. •Analiza e interpreta información de diversas fuentes como atlas, periódicos, cuadros, gráficos, diagramas, etc. Análisis espacial y poblacional •Analiza e interpreta información económica procedente del sector público y privado. •Evalúa y formula soluciones frente a la problemática de la dinámica poblacional. Planificación para el desarrollo •Determina problemas, carencias, dificultades y potencialidades de su localidad y región. •Determina posibilidades de desarrollo regional con equidad socioeconómica. •Evalúa las propuestas de desarrollo regional y las proyecta al futuro. Análisis multicausal y síntesis •Analiza y compara los planteamientos sobre desarrollo humano y sus condicio- nes en el país y en el mundo. •Analiza el impacto de la migración en el sistema económico y en las condiciones socioculturales. •Contrasta casos de países con diversos tipos de crecimiento y desarrollo. •Analiza el proceso migratorio, sus consecuencias y las proyecta hacia el futuro. Indagación, Investigación y manejo de información •Investiga sobre aspectos demográficos y los relaciona con la calidad de vida. Debate y argumentación •Procesa estadísticas para fundamentar sus argumentos sobre política económi- ca.SOCIEDAD CIVIL Y ESTADO: AGENTES DEL DESARROLLO DESARROLLO SOSTENIDO REGIONAL •Ecosistemas, tecnología, y desarrollo sostenido. •Centralismo y Desarrollos Regionales. ECONOMÍA Y POBLACIÓN •Sectores productivos en el Perú. Empleo, subempleo y desempleo. •Relación entre Ciudad y Campo. Mercado nacional. ECONOMÍA Y DESARROLLO SOSTENIDO: RECURSOS y PRODUCCIÓN Economía y Sistema Productivo •Mercado de factores productivos: trabajo, recursos naturales, capital y conoci- mientos. •Estudio de Mercado. •Indicadores macroeconómicos. Productividad e innovación. Crecimiento y desarrollo. •Inversión extranjera. Política Comercial •El Perú y sus potencialidades en un marco de globalización. Ventajas compa- rativas y competitivas. •Políticas de libre comercio y políticas proteccionistas. Competencia y monopo- lio. •Mercados regionales del Perú. •Comercio internacional. Exportaciones e importaciones. Aranceles y Cuotas. •Bloques económicos en el mundo. Sistema financiero •Instrumentos e instituciones financieras y de control. Política Monetaria, De- manda y Oferta de dinero, Tipo de cambio. •Sistema financiero nacional e internacional. Inversiones económicas. Deuda Externa e Interna. ACTITUDINALES Conciencia ambiental •Aprecia el uso de tecnología apropiada en el manejo de los recursos regionales y nacionales. •Asume una actitud reflexiva frente al desarrollo tecnológico y a su impacto, en el presente y en el futuro. Sentido de pertenencia y futuro •Descubre oportunidades de desarrollo individual y colectivo en su región. •Se siente responsable y comprometido con el desarrollo de su país. •Participa y valora las posibilidades de desarrollo humano del Perú en el marco de la globalización. •Es consciente de que con su actitud y acciones puede contribuir al desarrollo humano en el Perú. Tolerancia y equidad •Toma conciencia de las condiciones de desarrollo y de las relaciones de equidad y solidaridad entre países.ACTITUDINALES Construcción de Acuerdos •Valora la importancia de los acuerdos para lograr la paz en el Perú y el mundo. •Reconoce que grupos con diversas opiniones e intereses puedan tomar decisiones colectivas. Tolerancia, Respeto y Equidad •Manifiesta actitudes democráticas, rechaza comportamientos que discriminen por razones de edad, género, lengua, religión y procedencia socio-cultural. •Reconoce los valores y principios básicos que se comparten en el Perú. •Defiende el derecho a su vida y respeta la vida de las personas de su localidad, región y país. •Defiende el sentido de equidad. Toma de decisiones y solución de problemas •Manifiesta en su vida diaria una conducta basada en una escala de valores. •Rechaza toda forma de corrupción.