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Pág. 37 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 29 de enero de 2001 SEGUNDO CICLO TERCER GRADO Comprende, investiga y aplica los conocimientos cien- tíficos, ambientalistas y tecnológicos desde una actitud crítica, reflexiva y responsable, participando activa- mente en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo sostenible.CUARTO GRADO Comprende, investiga y aplica los conocimientos cien- tíficos, ambientalistas y tecnológicos, demostrando habilidades para el manejo de la información sobre los procesos naturales y la tecnología, valorando los bene- ficios de un uso racional de los recursos naturales para el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo sostenible. PRIMER GRADO Competencia Comprende e investiga las relaciones que se establecen entre los seres vivos y su entorno, asumiendo con responsabilidad ética el cuidado de la salud y la conservación del ambiente CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES CIENCIA TECNOLOGÍA SALUD Y AMBIENTE •Estima mediciones con instrumentos apropiados y expresa las cantidades obtenidas de manera clara y precisa. •Organiza datos de diversas fuentes acerca de los procesos de formación del universo. •Analiza un contexto teórico utilizando diversas técnicas y modelos de repre- sentación. •Observa diversos modelos de los eco- sistemas, estableciendo relaciones entre causa y efecto empleando mo- delos sencillos. •Formula hipótesis cualitativas y cuan- titativas fundamentados en datos ex- presados en forma sencilla, como re- sultado de pruebas y mediciones rea- lizadas. •Establece secuencias y/o compara- ciones sobre la distribución de la di- versidad del ecosistema utilizando re- presentaciones gráficas o estadísti- cas.MAGNITUDES Y DIMENSIONES •Medición, magnitudes y dimensiones. •Sistema Internacional de unidades. •Vectores. LATIERRA EN EL UNIVERSO •Teorías sobre el origen y evolución del universo. •Exploración del universo. •El Big Bang. •El Sistema Tierra-Sol-Luna en el uni- verso visible. •El sistema solar. •El planeta tierra. •La corteza terrestre. •Rocas y minerales. •La luna •Fuentes de luz y calor. ECOSISTEMA DE LA TIERRA. •El medio ambiente. •Los ecosistemas. •Componentes bióticos y abióticos. •Factores ambientales. •Atmósfera: aire hidrósfera: agua y geós- fera: suelo. •Interacciones materia- energía. •Energía. •Fuentes: renovables y no renovables. •El Sol como fuente de energía. •Energía eólica, biomasa, geotérmica, mareomotriz, etc. •Importancia del suelo y el agua en el ecosistema. •El suelo. BIOMAS Y ECORREGIONES. •Zonas de vida. •Factores físicos para la distribución. •Clima: altitud, latitud, temperatura, pre- sión atmosférica, humedad. •Niveles de organización de los seres vivos. •Clasificación ·Ciclos biogeoquímicos. •Ciclo del agua, nitrógeno, carbono, oxí- geno, azufre y fósforo •Relaciones interespecíficas e intraes- pecíficas de los seres vivos en los eco- sistemas: •Hábitat, nicho, biotopo, asociaciones. •Biomas y ecorregiones. •Distribución de biomas. •Desiertos, bosques secos, los humeda- les, bosques húmedos tropicales, va- lles, pastizales.•Medición: exactitud y precisión. •Hubble y la expansión del universo. •La investigación espacial: •Los viajes espaciales. •El Apolo XI y el viaje a la Luna. •Los transbordadores y las estacio- nes espaciales. •Estudios de impacto ambiental. •Campañas de limpieza y reciclaje. •Uso racional de la energía. •Cocinas solares, secadores solares. •Biodigestores. •Aerogenerador •Estaciones meteorológicas. •Invernaderos. •Hidroponía. •Estudio de las migraciones en peces, aves y mamíferos.•Medidas de la contaminación am- biental: •Valores máximos permisibles. •El recurso agua: fuentes. •Efectos de la energía: luminosa, ca- lórica y eólica en el ecosistema. •Sistemas coloidales en el suelo y su relación con el mantenimiento de los seres vivos. •Distribución del oxígeno con la alti- tud: Efectos sobre el ser humano. •La flora y fauna de la localidad. •El fenómeno de El Niño