Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2001 (29/01/2001)


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TEXTO DE LA PÁGINA 35

MORDAZA, lunes 29 de enero de 2001

SEPARATA ESPECIAL
COMUNICACION ESCRITA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Pag. 19

PROCEDIMENTALES · Caracteriza y se ejercita en la riqueza expresiva del texto, descubre su naturaleza combinatoria y sus posibilidades creativas. · Distingue la secuencia dominante en diferentes tipos de textos. · Narra los hechos mas relevantes de una situacion o de personaje MORDAZA de admiracion. · Describe un personaje mitico o de ciencia-ficcion. · Opina criticamente respecto a un libro polemico o un espectaculo artistico. · Reconoce los elementos del discurso escrito. · Diferencia las oraciones tematicas de las secundarias en diferentes tipos de texto. · Construye parrafos alrededor de una idea tematica y la desarrolla a traves de los distintos tipos de oraciones secundarias. · Emplea recursos de cohesion y coherencia en la produccion y en el analisis de textos. · Aplica reglas para corregir casos de incorreccion gramatical en su medio. · Emplea MORDAZA semanticos, al leer y producir textos de distinta naturaleza. · Utiliza antonimos, sinonimos, homonimos al redactar sus impresiones sobre los textos leidos. · Usa el diccionario para precisar o ampliar significados. · Determina el significado de una palabra en funcion del texto leido. · Emplea las ayudas escritas necesarias, para enriquecer el contenido tematico de sus textos. · Reflexiona, para mejorar los textos que lee o produce, sobre el ejercicio de la MORDAZA, la creatividad y la critica que permite la construccion de textos.

CONCEPTUALES · El texto, un espacio para desarrollar la imaginacion. · Tipos de texto, segun la secuencia dominante: - La narracion: cronica deportiva, cuento, biografia. - La descripcion: personaje mitico o de ciencia-ficcion, paisaje real o imaginario. - La argumentacion: resena, editorial. · Caracteristicas del discurso escrito: Progresion tematica, puntuacion, recursos de cohesion y coherencia: pronombres, adverbios, frases adverbiales, preposiciones, conjunciones, frases conjuntivas, etc. - Estructura del texto: Parrafo ­ oracion ­ palabra. · Caracteristicas del parrafo: unidad, coherencia, concision. Estructura del parrafo: oracion tematica y oraciones secundarias: colateral, derivada y auxiliar. · Oracion. Estructura. Uso funcional. Relevancia en los textos. · La oracion simple. Sintagmas nominal y verbal. - La oracion compuesta. La proposicion. Tipos de coordinacion y subordinacion. · La concordancia entre nucleo del sujeto y el del predicado, entre sustantivo, adjetivo y articulo. · Las palabras evolucionan: - Arcaismos, neologismos, peruanismos, tecnicismos. - Riqueza lexical: variaciones de sentido. · Textos escritos que apoyan el aprendizaje: resumen, esquema, guion, ficha.

ACTITUDINALES · Se interesa por la lectura con propositos ludicos o funcionales al estudio. · Se interesa por ampliar los conocimientos adquiridos en la lectura a traves de la investigacion. · Asume una actitud autocritica frente a su expresion escrita. · Se esfuerza por construir textos con unidad tematica y claridad en la expresion. · Se esfuerza por mejorar su ortografia y ampliar su vocabulario. · Refuerza su identidad individual y social.

LITERATURA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES · Reflexiona y debate sobre la importancia de la escritura para la trascendencia de la literatura. · Reconoce elementos culturales y sociales del imaginario colectivo peruano. · Reflexiona sobre la funcion social de la literatura, a partir de las ficciones leidas. · Analiza textos literarios producidos en su region. · Analiza la cosmovision que se desprende de los textos leidos. · Identifica los generos literarios. · Identifica la estructura del cuento. · Distingue y analiza el punto de vista del autor. · Analiza la funcion del tiempo literario en los textos clasicos y modernos. · Caracteriza los personajes de textos clasicos y modernos. · Reconoce y aprecia los recursos tecnicos que enriquecen la narracion, la poesia y el teatro. · Analiza las caracteristicas formales y tematicas de la poesia tradicional y moderna. · Analiza la representacion teatral, a partir de la observacion de espectaculos dramaticos. · Analiza las motivaciones que dieron origen al teatro. · Reconoce los momentos de la progresion dramatica, a partir de la lectura o la vision de obras teatrales. · Analiza la relacion entre los personajes, las acciones, los dialogos con la vision de la sociedad en distintas tragedias griegas. · Redacta textos con intencion literaria, a partir de ideas y experiencias personales. · Reflexiona sobre la literatura como una necesidad individual y colectiva de expresar ideas, sentimientos, pasiones, temores, anhelos, etc. CONCEPTUALES · Escritura y literatura: Lo MORDAZA y lo moderno. El discurso literario: El imaginario colectivo y la ficcion como expresion inconforme frente a la realidad. · El tiempo literario: lineal, circular y distintos planos temporales. · El espacio narrativo: MORDAZA, rural, real, simbolico. · Personajes: principal, MORDAZA, episodico. - Paradigmas clasicos: MORDAZA, MORDAZA, El Cid, Lazarillo, Incarri, Cuniraya, Cavillaca. - Paradigmas modernos: El Quijote, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, Mme. Bovary, Samsa, MORDAZA Maqui, Rendon Willca, Julius. · Recursos narrativos: el monologo interior, el raconto, el flash back, el relato coral. · El cuento: policial, psicologico, MORDAZA, ciencia-ficcion, testimonial, realista magico, terror. · Maestros del cuento: Bocaccio, Chausser, E. A. Poe, MORDAZA Andersen, Quiroga, Valdelomar, Borges, Cortazar, Ribeyro. · Poesia tradicional (La metrica espanola, la ley del acento. El soneto, el romance, la oda, la lira) y poesia moderna (El verso libre, poesia visual) - Los recursos poeticos: metafora, simil, metonimia, personificacion. · Maestros del verso: Garcilaso, Gongora, MORDAZA, Baudelaire, MORDAZA, MORDAZA MORDAZA, MORDAZA Lorca, Salinas. · Los MORDAZA del teatro: La tragedia griega. - El espectaculo teatral: actor, texto, musica, danza, escenografia, vestuario, utileria, iluminacion. - Estructura: actos, MORDAZA, escenas. - Progresion: conflicto ­ nudo ­ desenlace. · Los MORDAZA tragicos: Esquilo, MORDAZA, Euripides. · Los personajes y los dioses: Odiseo, Agamenon, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, el Minotauro.

ACTITUDINALES · Valora la vocacion y el oficio del escritor. · Valora el MORDAZA representado en los textos leidos como alegoria de la realidad hispanoamericana y mundial en distintas epocas. · Rescata los aportes del cuento y la tragedia griega a la comprension del individuo y las sociedades. · Rescata el nivel ludico de la literatura a traves de la lectura individual y la representacion colectiva. · Refuerza su identidad individual y social.

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