Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2001 (29/01/2001)


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TEXTO DE LA PÁGINA 38

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SEPARATA ESPECIAL
COMUNICACION AUDIOVISUAL CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

MORDAZA, lunes 29 de enero de 2001

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES · Analiza los papeles de la radio y la television en el medio local y nacional. · La produccion radial y televisiva en el Peru. · Caracteriza los procesos radial y televisivo. Etapas. Caracteristicas. · Determina sus repercusiones en su ambito familiar. - La radio y la television en la capital y en la provincia. · Registra la diversidad de audiencias radiales y televisivas de su localidad. - La complejidad de las audiencias. El raiting. · Diferencia los elementos y las funciones expresivas del lenguaje sonoro en · El lenguaje audiovisual: programas radiales. - A. Estructura narrativa externa: · Distingue los elementos y las funciones expresivas del lenguaje audiovisual en - El lenguaje de la imagen: Encuadre, planos, angulos de toma, movimientos de programas televisivos. camara, color, fotografia, iluminacion. · Analiza el tratamiento de la informacion que irradian los medios de comunica- - Puesta en escena: Actuacion, vestuario, escenografia, utileria, maquillaje. cion de su localidad. - El lenguaje sonoro: Palabra, musica, efectos y silencio expresivo. · Argumenta su opinion sobre los programas radiales y televisivos de su medio. - B. Estructura narrativa interna: Historia, personajes, narrador, tiempo, espacio. · Reconoce los elementos de la estructura interna y las funciones del lenguaje - C. Sistema de articulacion: La edicion. audiovisual. · La radio. Caracteristicas. Generos: participativo, informativo, musical, radio· Reconoce y analiza atmosferas sonoras y visuales de programas radiales y drama, cultural. televisivos. - Funciones comunicativas: Informativa, cultural, entretenimiento y expresiva: · Construye atmosferas sonoras a partir de una situacion determinada, emplean- creacion de atmosferas sonoras. do efectos. · Produccion y realizacion de programas radiales: · Construye estructuras narrativas breves solo con musica y efectos. - Seleccion del genero y la audiencia. · Construye estructuras narrativas breves solo con imagenes. - Determinacion del registro linguistico. · Construye estructuras narrativas con imagenes, musica y efectos. - Elaboracion del Libreto. · Identifica los generos radiales y televisivos. - Creacion de las atmosferas. · Reconoce los elementos del sistema de articulacion del lenguaje audiovisual. - Locucion y difusion. · Elabora secuencias radiales y audiovisuales en funcion de un genero elegido · La television. Caracteristicas. Generos: telenovela, noticiero, series, revista, (libretos) y un tema generador. deportivo, comico. · Produce y realiza programas radiales en casete para su difusion interna. - Funciones comunicativas: Informativa, cultural, entretenimiento y expresiva: · Reflexiona y analiza las repercusiones de ambos medios en las conductas creacion de atmosferas visuales. sociales. ACTITUDINALES · Valora el lenguaje sonoro y audiovisual como medios para expresar su vision personal. · Se muestra critico frente al poder persuasivo de la publicidad. · Disfruta elaborando secuencias sonoras o audiovisuales como formas de expresion creativa. · Aprecia criticamente los mensajes subyacentes en los medios de comunicacion. · Se responsabiliza de sus productos y de sus opiniones. · Refuerza su identidad individual y social.

MORDAZA GRADO Competencias 1. Produce textos orales, escritos, literarios y audiovisuales mas complejos, mostrando coherencia, originalidad, criticidad y creatividad, adquiriendo conciencia de estilo y reforzando su identidad individual y colectiva. 2. Comprende textos orales, escritos y audiovisuales, distinguiendo sus aspectos formales y de contenido, contextualizandolos y valorando sus aportes esteticos o practicos, asi como sus implicancias con su MORDAZA personal y social. 3. Reflexiona acerca de las variaciones socioculturales de la lengua, la produccion y la comprension de textos, los MORDAZA topicos de la literatura (de manera especial la contemporanea) y los diversos lenguajes audiovisuales, para determinar sus influencias en la construccion de su imaginario individual y colectivo.
COMUNICACION ORAL CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES · Analiza las relaciones entre la lengua y sus variaciones. · Realidad linguistica del Peru. La interculturalidad. Problematica de las · Reflexiona y evalua las diferencias entre el sistema de la lengua y el acto del lenguas en contacto. Interferencias linguisticas. habla en su propia actuacion. · Elementos de la comunicacion oral. · Expone, narra, entrevista y debate sobre temas propuestos o elegidos libremen- · Formas de comunicacion oral: exposicion argumentativa, narracion oral, entrete. vista, debate. · Registra y sustituye formas lexicales que no corresponden al uso estandar. · Aspectos de la expresion oral: respiracion, diccion, entonacion, volumen. · Diferencia las funciones que cumplen los elementos de la comunicacion oral en · Lenguajes que apoyan la comunicacion oral: distintas situaciones. - El lenguaje gestual y el corporal. · Reconoce, en el discurso oral, aquellos datos que no estan explicitos en el. · La denotacion y la connotacion: sentido figurado, ironias, doble sentido, meta· Reflexiona acerca de la relacion entre la estructura textual, la intencion comu- foras, similes, antitesis, hiperboles. nicativa y el MORDAZA de mensaje. · Factores contextuales que intervienen en cada situacion comunicativa. · Interpreta el significado de los elementos no verbales que acompanan al · Plan de exposicion: mensaje. - Evaluacion de la situacion comunicativa. · Emplea tecnicas de expresion oral al expresarse. - Formulacion de objetivos. · Emplea un vocabulario variado. - Determinacion de fuentes. · Diferencia el MORDAZA de secuencia dominante en un discurso, a partir del esquema - Acopio, seleccion y analisis de la informacion. de contenido y los recursos empleados. - Elaboracion, revision y correccion. · Adapta su discurso a la situacion comunicativa, empleando la secuencia - Practica de la expresion oral. dominante seleccionada. · El discurso, segun la secuencia dominante: La narracion, la descripcion, la · Registra usos de palabras y estructuras sintacticas prestadas de otras lenguas. argumentacion. Caracteristicas. · Reflexiona acerca de la relacion entre lengua y contexto, su influencia en el habla y las posibilidades que le ofrece este codigo para mejorar su comprension y produccion. ACTITUDINALES · Aprecia y respeta las convenciones que permitan la comunicacion. · Gusta participar en situaciones diversas de comunicacion oral. · Se interesa por enriquecer su lexico. · Promueve y usa la variedad estandar. · Expone sus ideas de manera coherente. · Valora su lengua y las expresiones cientificas, artisticas y sociales propias de su localidad. · Disfruta expresarse con claridad y creatividad. · Reafirma su identidad personal y su sentido de pertenencia a una colectividad determinada.

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