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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, viernes 11 de diciembre de 2009 407636 [Prioridad 1] Un desarrollador de contenidos de páginas Web tiene que satisfacer este punto de verifi cación. De otra forma, uno o más grupos de usuarios encontrarán imposible acceder a la información del documento. Satisfacer este punto de verifi cación es un requerimiento básico para que algunos grupos puedan usar los documentos Web. [Prioridad 2] Un desarrollador de contenidos de páginas Web debe satisfacer este punto de verifi cación. De otra forma, uno o más grupos encontrarán difi cultades en el acceso a la información del documento. Satisfacer este punto de verifi cación eliminará importantes barreras de acceso a los documentos Web. [Prioridad 3] Un desarrollador de contenidos de páginas Web puede satisfacer este punto de verifi cación. De otra forma, uno o más grupos de usuarios encontrarán alguna difi cultad para acceder a la información del documento. Satisfacer este punto de verifi cación mejorará la accesibilidad de los documentos Web. Pautas de Accesibilidad al Contenido de la Web Pauta 1 - “Proporcione alternativas equivalentes para el contenido visual y auditivo”. Proporcione un contenido que, presentado al usuario, cumpla esencialmente la misma función o propósito que el contenido visual o auditivo. Puntos de verifi cación: 1.1. Proporcione un texto equivalente para todo elemento no textual (Por ejemplo, a través de “alt”, “longdesc” o en el contenido del elemento). Esto incluye: imágenes, representaciones gráfi cas del texto, mapas de imagen, animaciones (Por ejemplo, GIFs animados), “applets” y objetos programados, “ascii art”, marcos, scripts, imágenes usadas como viñetas en las listas, espaciadores, botones gráfi cos, sonidos (ejecutados con o sin interacción del usuario), archivos exclusivamente auditivos, banda sonora del vídeo y vídeos. [Prioridad 1]. Por ejemplo, en HTML: • Utilice "alt" para los elementos IMG, INPUT y APPLET o proporcione texto equivalente en el contenido de los elementos OBJECT Y APPLET. • Para contenidos complejos (Por ejemplo, las gráfi cas) en los que el texto del atributo "alt" no es sufi ciente, proporcione una descripción adicional usando, por ejemplo "longdesc" con IMG o FRAME, un enlace dentro de un elemento OBJECT o un enlace descriptivo en el documento. • Para mapas de imagen, use el atributo "alt" con AREA o el elemento MAP con elementos A (y otro texto) como contenido. Consultar también punto de verifi cación 9.1 y punto de verifi cación 13.10. 1.2. Proporcione vínculos redundantes en formato texto para cada zona activa de un mapa de imagen del servidor. [Prioridad 1] Consultar también punto de verifi cación 1.5 y punto de verifi cación 9.1. 1.3. Hasta que las aplicaciones de usuario puedan leer automáticamente el texto equivalente de la banda visual, proporcione una descripción auditiva de la información importante de la pista visual de una presentación multimedia [Prioridad 1] Sincronice la descripción auditiva con la banda sonora como en el punto de verifi cación 1.4. Consultar también punto de verifi cación 1.1 para información sobre textos equivalentes para el contenido visual. 1.4. Para toda presentación multimedia tempodependiente (Por ejemplo, una película o animación) sincronice alternativas equivalentes (Por ejemplo, subtítulos o descripciones de la banda visual) con la presentación. [Prioridad 1] 1.5. Hasta que las aplicaciones de usuario interpreten el texto equivalente para los vínculos de los mapas de imagen de cliente, proporcione vínculos de texto redundantes para cada zona activa del mapa de imagen de cliente. [Prioridad 3] Consultar también punto de verifi cación 1.2 y punto de verifi cación 9.1. Pauta 2 - No se base sólo en el color. Asegúrese de que los textos y gráfi cos son comprensibles cuando se vean sin color. Puntos de verifi cación: 2.1. Asegúrese de que toda la información transmitida a través de los colores también esté disponible sin color, por ejemplo mediante el contexto o por marcadores. [Prioridad 1] 2.2. Asegúrese de que las combinaciones de los colores de fondo y primer plano tengan sufi ciente contraste para que sean percibidas por personas con defi ciencias de percepción de color o en pantallas en blanco y negro. [Prioridad 2 para las imágenes. Prioridad 3 para texto] Pauta 3 - Utilice marcadores y hojas de estilo y hágalo apropiadamente. Marque los documentos con los elementos estructurales apropiados. Controle la presentación con hojas de estilo en vez de con elementos y atributos de presentación. Puntos de verifi cación: 3.1. Cuando exista un marcador apropiado, use marcadores en vez de imágenes para transmitir la información. [Prioridad 2] Por ejemplo, utilice MathML para marcar ecuaciones matemáticas y hojas de estilo para el formato de texto y el control de la maquetación. Igualmente, evite la utilización de imágenes para representar textos. Utilice en su lugar texto y hojas de estilo. Consultar también pauta 6 y pauta 11. 3.2. Cree documentos que estén validados por las gramáticas formales publicadas [Prioridad 2] Por ejemplo, incluya una declaración del tipo de documento, al comienzo del mismo, que haga referencia a una DTD publicada (Por ejemplo, la DTD HTML 4.0 estricto). 3.3. Utilice hojas de estilo para controlar la maquetación y la presentación. [Prioridad 2] Por ejemplo, utilice la propiedad ‘font’ de CSS en lugar del elemento HTML FONT para controlar el estilo de las fuentes. 3.4. Utilice unidades relativas en lugar de absolutas al especifi car los valores en los atributos de los marcadores de lenguaje y en los valores de las propiedades de las hojas de estilo. [Prioridad 2] Por ejemplo, en CSS, utilice ‘em’ o medidas porcentuales, en vez de ‘pt’ (puntos) o ‘cm’ (centímetros), que son unidades absolutas. Si se usan unidades absolutas, valide que el contenido presentado es utilizable. 3.5. Utilice elementos de encabezado para transmitir la estructura lógica y utilícelos de acuerdo con la especifi cación. [Prioridad 2] Por ejemplo, en HTML, utilice H2 para indicar una subsección de H1. No utilice encabezados para hacer efectos de fuente. 3.6. Marque correctamente las listas y los ítems de las listas. [Prioridad 2] Por ejemplo, en HTML, anide los elementos de listas OL, UL y DL adecuadamente. 3.7. Marque las citas. No utilice el marcador de citas para efectos de formato tales como sangrías. [Prioridad 2] Por ejemplo en HTML, utilice los elementos Q y BLOCKQUOTE para marcar citas cortas y largas, respectivamente.